Partykuły w nauczaniu języka polskiego jako obcego na poziomie A1. Na materiale podręczników i słowników przeznaczonych dla uczących się języka polskiego jako obcego

• Authors: Marta Piasecka

Abstracts

EN

This paper presents an overview of the words belonging to the class of particles (as defined by SGPP (Nest Dictionary of Polish Particles)) used in textbooks for teaching Polish as a foreign language at initial stages and compares their set to the contents of the lexis lists prepared with glottodidactics and dictionaries for foreigners in mind. The usages of units such as chyba (probably), może (maybe), oczywiście (certainly), and na pewno (surely) in the textbook material were then confronted with their meanings and usages specifi ed in lexicographic studies in order to identify the adequacy of the lexicographic description. Attention was drawn to the non-uniform classifi cation of the units into lexeme classes, definition methods that are improper for unskilled users of Polish, lack of regularity in using particles in textbook texts and exercises teaching their usages. A compendium with the semantic, syntactic, and pragmatic descriptions of the particles for the purposes of Polish glottodidactics was proposed.

Keywords

EN

particles; meaning; usage; teaching Polish as a foreign language; textbooks for teaching Polish as a foreign language

• Publisher: Towarzystwo Kultury Języka
• Journal: Poradnik Językowy
• Year: 2020
• Volume: 772
• Issue: 3
• Pages: 49-59

Dates

published

2020

Contributors

author

Marta Piasecka

References

• J. Antas, 1992, Charakterystyka ilościowa modulantów [w:] W. Miodunka (red.), Język polski jako obcy. Programy nauczania na tle badań współczesnej polszczyzny. Zbiór materiałów opracowany przez Komisję Ekspertów Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kraków, s. 269–306.
• A. Markowski, 1992, Leksyka wspólna różnym odmianom polszczyzny, Wrocław.
• W. Miodunka (red.), 1992, Język polski jako obcy. Programy nauczania na tle badań współczesnej polszczyzny. Zbiór materiałów opracowany przez Komisję Ekspertów Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kraków.
• A. Seretny, 2011, Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych, Kraków.
• H. Zgółkowa, 1992, Dobór słownictwa do nauczania języka polskiego jako obcego [w:] W. Miodunka (red.), Język polski jako obcy. Programy nauczania na tle badań współczesnej polszczyzny. Zbiór materiałów opracowany przez Komisję Ekspertów Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kraków, s. 39–64.
• H. Zgółkowa, 1992, Lista haseł do słownika minimum współczesnej polszczyzny (I poziom nauczania) [w:] Język polski jako obcy. Programy nauczania na tle badań współczesnej polszczyzny. Zbiór materiałów opracowany przez Komisję Ekspertów Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kraków, s. 67–77 [Lista I].

Identifiers

DOI

10.33896/PorJ.2020.3.3

Biblioteka Nauki

2084226