„Zaanektowany” system certyfikacji znajomości języka polskiego jako obcego – stan obecny

• Authors: Iwona Janowska

Title variants

EN

The “incorporated” certification system for the command of Polish as a foreign language – the present situation

Abstracts

EN

Certification of the command of Polish as a foreign language is a phenomenon with an international reach and groundbreaking significance for the promotion and enhancement of the prestige of the Polish language across the world. The certifi cation system for the Polish language was created in 2004 and, in the face of new challenges, reformed in 2015. At present, it is the primary instrument of the migration policy of Poland, which gives rise to diffi culties in its functioning. This paper is an attempt at a comprehensive description of the phenomenon of state certification examinations. It discusses the scientifi c and legal grounds for the examinations, amendments introduced over years to the legislation regulating certification and their consequences, as well as describes and diagnoses the existing situation concerned with certification of the command of Polish.

Keywords

EN

language command testing; Polish as a foreign language; certification of the command of Polish as a foreign language; state examination

• Publisher: Towarzystwo Kultury Języka
• Journal: Poradnik Językowy
• Year: 2022
• Volume: 793
• Issue: 4
• Pages: 7-20

Dates

published

2022

Contributors

author

Iwona Janowska

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

• https://orcid.org/0000000151332660

References

• M. Banach, 2019, Certyfikatowe testy z języka polskiego i angielskiego na poziomie C2 w ujęciu porównawczym, „Neofi lolog” nr 53/1, s. 71–88.
• I. Dembowska-Wosik, 2017, Sprawozdanie z przebiegu państwowych egzaminów certyfikatowych z języka polskiego jako obcego organizowanych na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Łódzkiego, „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 24, s. 291–294.
• A. Domańska, P. Kajak, 2019, Państwowe egzaminy certyfikatowe z języka polskiego jako obcego na Uniwersytecie Warszawskim (po 2015 r.), „Poradnik Językowy” z. 6. s. 7–18.
• A. Domańska, 2020, Poziom efektywnej biegłości użytkowej – kto mierzy się z poziomem C1 na państwowym egzaminie certyfikatowym z języka polskiego jako obcego?, „Poradnik Językowy” z. 3. s. 60–68.
• M. Fiema, 2020, Egzaminy certyfikatowe z języka polskiego jako obcego w świetle badań statystycznych [w:] I. Janowska, M. Biernacka (red.), Kierunki badań w glottodydaktyce polonistycznej, Kraków, s. 73–110.
• M. Gaszyńska-Magiera, A. Seretny, 2004, Przewodnik dla autorów zadań testowych, Kraków.
• I. Janowska, E. Lipińska, A. Rabiej, A. Seretny, P. Turek (red.), 2011, Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2, Kraków.
• I. Janowska, 2015, Certyfikacja języka polskiego jako obcego: problemy i wyzwania. Bilans dziesięciolecia [w:] J. Sujecka-Zając (red.), Ewaluacja biegłości językowej. Od pomiaru do sztuki pomiaru, Warszawa, s. 83–95.
• E. Lipińska, A. Seretny (red.), 2015, Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle „Standardów wymagań egzaminacyjnych’ oraz ‘Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego”, Kraków.
• U. Marzec, M. Marzec, 2019, Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego we Włoszech: problemy, wyzwania, postulaty, „Neofilolog” nr 53/1, s. 89–103.
• W. Martyniuk, 2001, Certyfikatowe testy biegłości w języku polskim jako obcym [w:] R. Cudak, J. Tambor (red.), Inne optyki. Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego, Katowice, s. 495–503.
• W. Martyniuk, 2004, A1 – Elementarny poziom zaawansowania w języku polskim jako obcym, Kraków.
• W. Miodunka, 2011, Język polski w świecie – certyfikacja jego znajomości a globalizacja, „Język Polski” nr XCI, z. 4, s. 250–262.
• W. Miodunka, 2013, 10-lecie certyfikacji języka polskiego jako obcego i jej wpływ na nauczanie polszczyzny cudzoziemców, „Języki Obce w Szkole” nr 3, s. 163–22.
• W. Miodunka, 2016, Glottodydaktyka polonistyczna. Pochodzenie – stan obecny – perspektywy, Kraków.
• W. Miodunka i in., 2018, Nauczanie i promocja języka polskiego w świecie. Diagnoza – stan – perspektywy, Katowice.
• A. Rabiej, M. Banach, 2020, Testowanie biegłości językowej uczniów w wieku szkolnym na przykładzie języka polskiego jako obcego, „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 27, s. 451–467.
• Rada Europy, 2003, Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie, Warszawa.
• G. Zarzycka, 2016, Wpływ egzaminów certyfikatowych z języka polskiego jako obcego na status polszczyzny w świecie oraz na zmiany w glottodydaktyce polonistycznej, „Rozprawy Komisji Językowej UŁ” t. LXII, s. 223–227.

Identifiers

DOI

10.33896/PorJ.2022.4.1

Biblioteka Nauki

2147058