Badanie skojarzeniowe jako sposób na wyjaśnienie przyczyn błędów popełnianych przez uczących się języka polskiego jako obcego

• Authors: Alla Kozhinova

Title variants

EN

Associative research as a way to explain the causes of the errors made by learners of Polish as a foreign language

Abstracts

PL

This article is dedicated to the presentation of an associative research aimed to discover the psycholinguistic causes of the errors made by East Slavic students learning Polish as a foreign language by enumerating the number of paradigmatic and syntagmatic associations. The research has shown that although foreign students already have an established lexical resource, the government of words, their connectivity in a sentence, has not been rooted in their language awareness yet.

Keywords

EN

Polish as a foreign language; associative research; paradigmatic; syntagmatic

• Publisher: Towarzystwo Kultury Języka
• Journal: Poradnik Językowy
• Year: 2023
• Volume: 800
• Issue: 1
• Pages: 73-84

Dates

published

2023

Contributors

author

Alla Kozhinova

• badaczka niezależna, Białoruś

• https://orcid.org/0000000254987037

References

• Chlewiński, Z. 1999. Umysł: dynamiczna organizacja pojęć, analiza psychologiczna. Warszawa: Wydawnictwo naukowe PWN.
• Dakowska, M. 2001. Psycholingwistyczne podstawy dydaktyki języków obcych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Dąmbska-Prokop, U. red. 2000. Mała encyklopedia przekładoznawstwa. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Języków Obcych i Ekonomii „Educator”.
• Girdenis, A., Maziulis, V. 1994. Baltu kalbu divercencine chronologija. Baltistica XXVII(2), s. 8–24.
• Kurcz, I. 1976. Psycholingwistyka. Przegląd problemów badawczych. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• Kurcz, I. 2007. Psychologiczne aspekty dwujęzyczności. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Lach, M., Nowak, M. 2007. Skojarzenia słowne osób dwujęzycznych na podstawie języków polskiego i włoskiego. Investigationes linguisticae XV, s. 112–128.
• Meara, P. 1982. Word associations in a foreign language: a report on the Birkbeck Vocabulary Project. No ngham Linguistic Circular 11(2), s. 29–37.
• Narodowy Korpus Języka Polskiego. Online: http:// www.nkjp.pl [dostęp 15.07.2022].
• Schmitt, N. 1998. Quantifying word association responses: what is native-like? System 26(3), s. 389–401.
• Słownik języka polskiego PWN. Online: http://www.sjp.pwn.pl [dostęp 15.07.2022].
• Weinreich, U. 1953. Languages in contact: Findings and problems. New York: Linguistic Circle of New York.
• Wolter, B. 2002. Assessing profi ciency through word associations: is there still hope? System 30(3), s. 315–329.
• Джамбаева, Ж.А. 2013. Ассоциативный эксперимент: методологические основы. Астана: Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Хабаршысы, c. 19.
• Залевская, А.А. 2016. Введение в теорию учебного двуязычия. Тверь: Тверский государственный университет.
• Капылоў, І.Л. рэд. 2016. Тлумачальны слоўнік беларускай літаратурнай мовы. Мінск: Беларуская Энцыклапедыя імя Петруся Броўкі.
• Лурия, А.Р. ред. 1927. Речь и интеллект в развитии ребенка. Москва: Госиздат.
• Овчинникова, И.Г. 2018. Синтагматические сбои в русской речи: интерпретация в свете актуальных моделей ментального лексикона. Вопросы психолингвистики 2, c. 84–98.
• Словник української мови. Online: http://www.inmo.org.ua, [dostęp 15.07.2022].

Identifiers

DOI

10.33896/PorJ.2023.1.5

Biblioteka Nauki

3200975