Der Beitrag der Angewandten Linguistik zur Praxisorientierung philologischer Studiengänge

• Authors: Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska , Jacek Makowski , Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska

Title variants

EN

Contribution of Applied Linguistics to the Practical Orientation of University Programmes in Languages

Abstracts

EN

Once a demand of the student movement of the 1960s, the call for more practical relevance in higher education is being expressed again in student surveys. This has gained importance across Europe, not least as a consequence of the implementation of the Bologna Reform. Alongside employability and competence orientation, practical orientation has become one of the central issues in the debate about the curricular focus of university programmes. This paper seeks to briefly outline the concepts behind the keywords employability, competence orientation and practice orientation and discuss how they relate to the traditional (self-)understanding of universities. On the basis of examples it will then consider what concrete contributions Applied Linguistics as an academic discipline (along with its sub-disciplines) can make to the practical orientation of degrees in languages.

Keywords

EN

applied linguistics; philology; university; employability; practicability; languages for specific purposes; professional communication

• Publisher: Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
• Journal: Academic Journal of Modern Philology
• Year: 2022
• Volume: Special Issue
• Issue: 16
• Pages: 7-20

Dates

published

2022

Contributors

author

Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska

• Universität Łódź

• https://orcid.org/0000000322525038

author

Jacek Makowski

• Universität Łódź

• https://orcid.org/0000000296015025

author

Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska

• Universität Łódź

• https://orcid.org/0000000215284339

References

• Anz, Christoph (2004) „»Beschäftigungsfähigkeit« – Vereinbarkeit oder Konflik mit Wissenschaftsorientierung?“ [In:] Winfried Benz, Juergen Kohler, Klaus Landfried (Hrsg.) Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Teil D. Raabe: Berlin; 1–11.
• Banscherus, Ulf, Lars Schewe, Sonja Staack (2007) „Praxisorientierung als Studienreform.“ [In:] Bildung Beruf – Praxis. Bildungsreform zwischen Elfenbeinturm und Verwertungslogik. BdWi-Studienheft 4. Marburg; 36–38.
• Becker, Timo, Sebastian Kaiser-Jovy (2016) „Zur Fragwürdigkeit von Praxisorientierung im Rahmen der Hochschulbildung.“ [In:] Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung 25 (2016) 2; 104-113. [Auf:] https://www.hof.uni-halle.de/journal/texte/16_2/BeckerKaiser-Jovy.pdf [Zugriff am 08.08.2022].
• Bieri, Peter (2007) „Wie es wäre gebildet zu sein.“ [In:] ZEITmagazin LEBEN vom 02.08.2008. Nr. 3. Hamburg: Zeitverlag. Burgwinkel, Ulrike (2015) „Uni gegen Fachhochschule. Der Kampf um die Praxis im Studium.“ [In:] Deutschlandfunk. [Auf:] https://www.deutschlandfunk.de/uni-gegenfachhochschule-der-kampf-umdie-praxis-im-studium-100.html [Zugriff am 08.08.2022].
• Ehlich, Konrad (1999) „Vom Nutzen der ‚Funktionalen Pragmatik‘ für die angewandte Linguistik.“ [In:] Michael Becker-Mrotzek, Christine Doppler (Hrsg.) Medium Sprache im Beruf. Tübingen: Narr, 23–36 (Forum für Fachsprachenforschung 49). Ghosal, Sumantra (2005) „Bad Management Theories are Destroying Good Management Practices.“ [In:] Academy of Management Learning and Education. Vol. 4. No. 1; 75–91.
• Greinert, Wolf-Dietrich (2008) „Beschäftigungsfähigkeit und Beruflichkeit – zwei konkurrierende Modelle der Erwerbsqualifizierung?“ [In:] Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 37/4. 9–12.
• Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata (2018) „(Selbst-)Reflexion der Studierenden zur rhetorischen Kompetenz im Studiengang Germanistik.“ [In:] Linguistische Treffen in Wroclaw, Vol. 14; 95–108. [Auf:] www.cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-a1681c08-5594-412a-8fdf-2f3a85e9bf0c [Zugriff am 08.08.2022].
• Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata (2021) „Auslandsgermanistik in Polen – zwischen philologischer Bildung und Arbeitsmarktorientierung. Fallbeispiel: Universität Lódz/Lodz.“ [In:] Teuta Benz; Ellen Tichy, Doris Sava (Hrsg.) Germanistik in Mittel- und Südosteuropa. Bildung und Ausbildung für einen polyvalenten Arbeitsmarkt (= BERUFSSPRACHE DEUTSCH IN THEORIE UND PRAXIS 4). Berlin: P. Lang; 77–96.
• Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata (2022) „Kommunikative Sprechkompetenz als gefragte Schlüsselkompetenz auf der Unternehmensebene – einige Ergebnisse des Sprachenbarometers Lodz 2021“. (Lódz) [In:] Academic Journal of Modern Philology 16 (2022). Special Issue. Wroclaw: <https:/ ajmp.uwr.edu.pl/> [in dieser Sonderausgabe].
• Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata, Jacek Makowski, Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska (2022) „Languages for Specific Purposes in the Business Services Sector in Poland 2021-2022: Origins, Background, Results and Perspectives of the Language Barometer of Lodz.“ [In:] Academic Journal of Modern Philology 16 (2022). Special Issue. Wroclaw: <https://ajmp.uwr.edu.pl/> [in dieser Sonderausgabe].
• Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata; Jacek Makowski, Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska (2022) „Languages for Specific Purposes in the Business Services Sector in Poland 2021-2022: Origins, Background, Results and Perspectives of the Language Barometer of Lodz/Lódz.“ [In:] Academic Journal of Modern Philology 16 (2022). Special Issue. Wroclaw: <https://ajmp.uwr.edu.pl/> [in dieser Sonderausagabe].
• Göpferich, Susanne (2014) „GAL: The German Association for Applied Linguistics.“ [In:] European Journal of Applied Linguistics 2.1; 145–157.
• Hess-Lüttich, Ernest W. B. (2009) „Wie kann man vom »Deutschen« leben? Der Bedarf an Angewandter Germanistik und die Praxis Interkultureller Kommunikation – Ein Rückblick und Ausblick zur Einführung.“ [In:] Ernest W. B. Hess-Lüttich (Hrsg.) Wie kann man vom‚ Deutschen‘ leben? Zur Praxisrelevanz der interkulturellen Germanistik. (= Cross Cultural Communication Band 17). Frankfurt am Main: Peter Lang; 19–45.
• Knapp, Karlfried, Michael Becker-Mrotzek, Gerd Antos (Hrsg.) (2004) Angewandte Linguistik. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.
• Knapp, Karlfried, Gerd Antos, Michael Becker-Mrotzek, Arnulf Deppermann, Susanne Göpferich, Joachim Grabowski, Michael, Claudia Villiger, Michael Klemm (Hrsg.) (2007) Angewandte Linguistik. Ein Lehrbuch. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: Francke.
• Knauf, Helen (2001) „Schlüsselqualifikationen. Entstehung, Probleme und Relevanz eines Konzeptes.“ [In:] Hochschulwesen 49/2; 45–50.
• Knauf, Helen (2003) „Das Konzept der Schlüsselqualifikationen und seine Bedeutung für die Hochschule. Einführung in das Thema.“ [In:] Helen Knauf, Marcus Kauf (Hrsg.) Schlüsselqualifikationen praktisch. Veranstaltungen zur Förderung überfachlicher Qualifikationen an deutschen Hochschulen. Bielefeld: W. Bertelsmann; 11–29.
• Kraus, Katrin (2007a) „Employability – ein neuer Schlüsselbegriff.“ [In:] Panorama. Fachinformationen für Berufsbildung, Berufsberatung und Arbeitsmarkt. 4–5. [Auf:] http://www.panorama.ch/pdf/2007/pan076d04.pdf [Zugriff am 08.08.2022].
• Kraus, Katrin (2007b) „Beruflichkeit, Employability und Kompetenz.“ [In:] Peter Dehnbostel, Uwe Elsholz, Uwe, Julia Gillen (Hrsg.) Kompetenzerwerb in der Arbeit. Berlin: Edition Sigma; 235–248.
• Makowski, Jacek (2014) „Lodzer Sprachenbarometer 2014. Fremdsprachengebrauch vs. Fremdsprachenerwerb im Kontext des Lodzer Arbeitsmarktes.“ [In:] Dorota Kaczmarek, Marcin Michon, Jacek Makowski, Zenon Weigt (Hrsg.) Didaktische und linguistische Implikationen der interkulturellen Kommunikation. Lódz: Wydawnictwo Uniwersytetu Lódzkiego;133–146. [Auf:] https://wydawnictwo.uni.lodz.pl/wpcontent/uploads/2016/04/Weigt_Felder_der_Sprache_Didaktische-.pdf [Zugriff am 08.08.2022].
• Makowski Jacek (2018) „Planowanie kursu jezyka specjalistycznego na poziomie uczelni wyższej z uwzględnieniem specyfik branzy nowoczesnych usług dla biznesu. Przykladowa dydaktyzacja autentycznych tekstów fachowych w zadaniach typu »case study«.“ [In:] Beata GrzeszczakowskaPawlikowska, Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska (Hrsg.) Speclang 2. Jezyki specjalistyczne. Edukacja – Perspektywy – Kariera. Lódz: Wydawnictwo UL/Primum Verbum; 52–76. [Auf:] https://wydawnictwo.uni.lodz.pl/wp-content/uploads/2019/04/Stawikowska-Marcinkowska_Speclang_2_.pdf [Zugriff am 08.08.2022].
• Makowski, Jacek (2022) „Germanistik im Beruf: Ausbildung, Karrierechancen, Realität. Spezifik der berufliche (Fach-)Kommunikation von Germanisten in der Branche moderner Unternehmensdienstleistungen in Polen.“ [In:] Academic Journal of Modern Philology 16 (2022). Special Issue. Wroclaw: <https:/ ajmp.uwr.edu.pl/> [in dieser Sonderausgabe].
• Meer, Dorothee, Ina Pick (2019) Einführung in die Angewandte Linguistik. Gespräche, Texte, Medienformate analysieren. Springer-Verlag GmbH Deutschland. ein Teil von Springer Nature.
• Mertens, Dieter (1974) „Schlüsselqualifikationen. Thesen zur Schulung einer modernen Gesellschaft.“ [In:] Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7; 36–43.
• Schaper, Niclas (2012) Fachgutachten zur Kompetenzorientierung in Studium und Lehre. Ausgearbeitet fürHRK von Niclas Schaper unter Mitwirkung von Olivier Reis und Johannes Wildt sowie Eva Horvath und Elena Bender. [Auf:] http://www.hrknexus.de/fachgutachten_kompetenzorientierung/ [Zugriff am 08.08.2022].
• Schaper, Niclas, Tobias Schlömer, Manuela Paechter (2012) „Editorial: Kompetenzen, Kompetenzorientierung und Employability in der Hochschule.“ [In:] Zeitschrift für Hochschulentwicklung Jg. 7/Nr. 4 (Oktober 2012) I–X. [Auf:] https://zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/506 [Zugriff am 08.08.2022].
• Schubarth, Wilfried, Karsten Speck, Andreas Seidel, Corinna Gottmann, Caroline Kamm, Maud Krohn (2012) „Praxisbezüge im Studium. Ergebnisse des ProPrax-Projekts zu Konzepten und Effekten von Praxisphasen unterschiedlicher Fachkulturen.“ [In:] Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andrea Seidel, Corinna Gottmann, Caroline Kamm, Maud Krohn (Hrsg.) Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?! Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt. Wiesbaden: Springer VS; 47–100.
• Stawikowska-Marcinkowska, Agnieszka (2022) „Linguistics for business (L4B) der Universität Lódz: ein Studiengang im Geist der Kompetenzund Praxisorientiertheit. Sprachenbarometer Lódz 2021 –Stand und Prognosen.“ [In:] Academic Journal of Modern Philology 16 (2022). Special Issue. Wroclaw: <https://ajmp.uwr.edu.pl/> [in dieser Sonderausgabe].
• Weinert, Franz E. (2001) „Vergleichende Leistungsmessung in Schulen – eine umstritten Selbstverständlichkeit.“ [In:] Franz E. Weinert (Hrsg.) Leistungsmessung in Schulen. Weinheim: Beltz; 17–31.

Identifiers

DOI

10.34616/ajmp.2022.16.1

Biblioteka Nauki

2231458