Wirtschaftsdeutsch in der universitären Ausbildung im Fach Germanistik in Polen – Versuch einer Bestandsaufnahme

• Authors: Marcelina Kałasznik , Joanna Szczęk

Title variants

EN

Business German in University Education in German Studies in Poland – an Attempt at Stocktaking

Abstracts

EN

For some time now, a clear turn towards education in the field of specialized languages has been observed in German Studies institutes in Poland. This trend is welcomed by current and prospective students of German. Students see it as the practical dimension of the knowledge acquired during their studies. However, whether their needs in the field of specialized language education are fully satisfied is the question to be examined in this paper which will analyse analyze Programmes in German Studies at Polish universities. The focus will be on the content components of the study programmes offered. The aim of the analysis is to diagnose the current situation and uncover desiderata in this area.

Keywords

EN

Business German; University Education in Poland; German Studies; specialised languages; study programmes

• Publisher: Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
• Journal: Academic Journal of Modern Philology
• Year: 2022
• Volume: Special Issue
• Issue: 16
• Pages: 111-126

Dates

published

2022

Contributors

author

Marcelina Kałasznik

• Universität Wrocław

• https://orcid.org/0000000327135880

author

Joanna Szczęk

• Universität Wrocław

• https://orcid.org/0000000187216661

References

• Bolten, Jürgen (1991) „Fremdsprache Wirtschaftsdeutsch: Bestandsaufnahme und Perspektiven.“ [In:] Bernd-Dietrich, Müller (Hrsg.) Interkulturelle Wirtschaftskommunikation. München: Iudicium Verlag; 71–91.
• Buhlmann, Rosemarie, Anneliese Fearns (1987) Handbuch des Fachsprachenunterrichts. Unter besonderer Berücksichtigung naturwissenschaftlich-technischer Fachsprachen. Berlin Narr.
• Dickel, Agnieszka (2010) „Die Wirtschaftssprache – geschichtliche Entwicklung, Definitionen sowie die Abgrenzung des Sprachbereiches Wirtschaft.“ [In:] Germanica Wratislaviensia 130; 127–147.
• Fluck, Hans-Rüdiger (1996) Fachsprachen: Eine Einführung und Bibliographie. Tübingen, Basel: Francke.
• Grucza, Sambor (2009) „Kategoryzacja jezyków (specjalistycznych) w swietle antropocentrycznej teorii jezyków ludzkich.“ [In:] Komunikacja Specjalistyczna, T. 3; 15–30.
• Hoffmann, Lothar (1976) Kommunikationsmittel Fachsprache – eine Einführung Taschenbuch. Tübingen: Akademie-Verlag Berlin.
• Hüging, Anna-Katharina (2011) Übersetzerisches Handeln im Kontext der medizinischen Fachkommunikation. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier.
• Ischreyt, Heinz (1965) Studien zum Verhältnis von Sprache und Technik. Düsseldorf: Schwann Verlag.
• Kalasznik, Marcelina, Joanna Szczek (2020) „Fachsprachen in der universitären Ausbildung – Ein kritischer Überblick über die fachsprachliche Komponente in den Studienprogrammen für das Fach Germanistik in Polen.“ [In:] Studia Germanistica 26; 107–119.
• Kühtz, Stefan (2007) Phraseologie und Formulierungsmuster in medizinischen Texten. Tübingen: Narr Francke Attempo
• Möhn, Dieter, Roland Pelka (1984) Fachsprachen. Eine Einführung. Tübingen: Niemeyer.
• Roelcke, Thorsten (1999) Fachsprachen. Berlin: Erich Schmidt.
• Roelcke, Thorsten (2001) „Fachsprachen im Alltag. Probleme und Perspektiven der Kommunikation zwischen Experten und Laien.“ [In:] Lehr Andrea (Hrsg.) Sprache im Alltag. Berlin, New York: Walter de Gruyter; 219–232.
• Roelcke, Thorsten (2014) „Zur Gliederung von Fachsprache und Fachkommunikation.“ [In:] Fachsprache. 3-4; 154–178.
• Szczek Joanna, Marcelina Kalasznik (2016a) „Deutsch als Fremdsprache im universitären Bereich – Diagnose und Perspektiven für die Zukunft.“ [In:] Krystyna Mihulka, Malgorzata, Sieradzka, Renata Budziak (Hrsg.) Die Fremdsprache Deutsch in Polen: Anfänge, Gegenwart, Perspektiven. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego; 97–114.
• Szczek, Joanna, Marcelina Kalasznik (2016b) „Mehrsprachigkeit – zwischen Annahmen und Realität. Versuch einer Bilanz am Beispiel der Sprachlernbiografien polnischer Studenten.“ [In:] Studia Translatorica 7; 235–270.
• Szczek, Joanna (2017) „Kompetencje gramatyczne studentów filologii germanskiej w swietle podstawy programowej w zakresie jezyków obcych oraz programów studiów. Próba diagnozy i prognozy.“ [In:] Jezyki Obce w Szkole 2017/01; 65–69.
• Szczek, Joanna, Marcelina Kalasznik (2017) „Europejski System Opisu Ksztalcenia Jezykowego (ESOKJ) w sztalceniu filologicznym – diagnoza i perspektywy.“ [In:] Studia Neofilologiczne XIII; 105–118.
• Szczek, Joanna (2019a) „Sinkende Deutschkenntnisse, sinkende Studentenzahlen. Einige Bemerkungen zur Entwicklung des Studiengangs Germanistik in Polen.“ [In:] Middeke Annegret, Sava Doris, Tichy Ellen (Hrsg.) Germanistische Diskurs- und Praxisfelder in Mittelosteuropa. Berlin et al.: Peter Lang; 41–53.
• Szczek, Joanna (2019b) „Die grammatische Kompetenz im Bereich des DaF in Polen unter der Lupe. Versuch einer Bestandsaufnahme im Lichte der curricularen Vorgaben in Rahmenlehrplänen und Studienprogrammen für Germanistik.“ [In:] Aussiger Beiträge 13; 205–222.
• Wroczynska, Agata (2013) „Oczekiwania wspólczesnych studentów wobec uczelni wyzszych – prezentacja wyników prowadzonych badan.“ [In:] Studia BAS Nr 3(35) 2013; 249–272.
• Zhao, Jin (2012) „Merkmalsbeschreibung des Wirtschaftsdeutschen und seine didaktischen Realisierungen in einem Lehrbuch für chinesische Germanistikstudenten.“ [In:] Chinesisch-deutsches Jahrbuch für Sprache, Literatur und Kultur 13; 485–496.

Identifiers

DOI

10.34616/ajmp.2022.16.9

Biblioteka Nauki

2231431