Muzikoterapia hudba ako rapeuticky prostriedok

• Authors: Amantius Akimjak

Title variants

EN

Innovative methods in music teaching

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Výchovno-vzdelávací proces prešiel v 20. storočí zásadnými zmenami a vývojom. Už pri letmom pohľade na množstvo alternatív didaktických postu-pov a vyučovacích metód vidíme, že žiaden akokoľvek prepracovaný a dokonalý systém nie je univerzálny a jedine správny. Hudba a predmet hudobná náuka je pre žiaka v mladšom školskom veku predovšetkým hrou, v ktorej môže uplatňovať svoj poznávací a objaviteľský inštinkt. Vyjadruje ňou svoje pocity, zážitky, svoj vnútorný svet a spätne hudba obohacuje jeho osobnosť. Pomáha mu vytvárať životnú energiu a pocit radosti. Hudobné hry sú preto veľmi odporúčanou činnosťou. Môžeme ich realizovať v akejkoľvek etape vy-učovacej hodiny i v rámci všetkých hudobných činností.

EN

Music teaching is a compulsory subject in the curriculum of a basic artschool. For most pupils, however, this subject is not attractive. It is up to the teacher toraise the interest in pupils by appropriate didactic procedures and to point out the necessityof musical learning to develop musical abilities of the pupils.

Keywords

PL

umelecká škola; hudobná výučba; didaktická hra; rytmus; takt; melódia

EN

art school; musical instruction; didactic game; rhythm; tact; melody

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
• Journal: Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
• Year: 2019
• Issue: 19(12)
• Pages: 197-209

Dates

published

2019-12-10

Contributors

author

Amantius Akimjak

Identifiers

DOI

10.34739/sn.2019.19.16