Can single mothers have free time? Do they want to have it?

• Authors: Anna Róg

Abstracts

EN

The article is an attempt to answer the question how single women bringing up children consider their free time. The research and the analysis of the results have been based on the methodology of grounded theory referred to the nature and assumptions of symbolic interactionism theory and they are a part of the project (Non)independent motherhood. Between reliance on social assistance and becoming independent. The research was conducted in the group of 17 mothers. It involved partially structured qualitative interview. The results prove the significant diversification of perceiving free time by mothers. Based on the conducted interviews, the following categories were identified: intentional free time, “unconscious” free time – time “passing by”, free time is the time of my children, “non-existing” free time.

Keywords

EN

pedagogics; free time; single parenthood

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Journal: Przegląd Pedagogiczny
• Year: 2021
• Issue: 1
• Pages: 206-217

Dates

published

2021

Contributors

author

Anna Róg

• Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach

References

• Babbie E. (2004). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Czerepaniak-Walczak M. (2007). Od próżniaczenia do zniewolenia – w poszukiwaniu dyskursów czasu wolnego. W: E. Marynowicz-Hetka (red.), Pedago gika społeczna. Podręcznik akademicki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Dzięgielewska M. (2007). Czas w życiu człowieka dorosłego. W: B. Juraś-Krawczyk (red.), Wybrane obszary badawcze andragogiki. Łódź: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi.
• Hanyga-Janczak P. (2011). Czas wolny studentów. Komponenty i zagospodarowanie. Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego.
• Honneth A. (2012). Walka o uznanie. Kraków: Zakład Wydawniczy „NOMOS”.
• Kamiński A. (1965). Czas wolny i jego problematyka społeczno-wychowawcza. Wrocław – Warszawa – Kraków: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
• Konecki K.T. (2000). Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Owsianowska S. (2012). Czas wolny i rekreacja a płeć kulturowa. W: R. Winiarski (red.), Rekreacja i czas wolny. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Łośgraf.
• Szlendak T. (2009). Co się dzieje z czasem wolnym? Od codziennego znoju i odpoczynku do codzienności, w której czas eksplodował. W: M. Bogunia-Borowska (red.), Barwy codzienności. Analiza socjologiczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• Truszkowska-Wojtkowiak M. (2012). Fenomen czasu wolnego. Gdańsk: Harmonia Universalis.
• Witkowski L. (1998). O słowniku nowej generacji dla nauczycieli. W: A. Siemak-Tylikowska, H. Kwiatkowska, S.M. Kwiatkowski (red.), Edukacja nauczycielska w perspektywie wymagań zmieniającego się świata. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Identifiers

DOI

10.34767/PP.2021.01.11

Biblioteka Nauki

2054325