Właściwości stylu nauczania na lekcjach matematyki w szkole podstawowej i w gimnazjum: perspektywa uczniowska

• Authors: Adam Mroczkowski

Title variants

EN

Teaching style properties in maths lessons in primary and middle school: students perspective

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Styl nauczania jest kategorią, która nie odnosi się do treści nauczania, a do formy (sposobu) pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela z uczniami. Wcześniejsze badania pokazały, że istnieje istotna zależność pomiędzy stylem pracy prowadzącego lekcje a uczeniem się uczniów i ich zaangażowaniem. W artykule zaprezentowano badania własne właściwości stylu nauczania na lekcjach matematyki na dwóch etapach edukacyjnych, przeanalizowano uzyskane wyniki i zaproponowano namysł nad kształceniem nauczycieli. Zaprezentowane rozważania wpisują się w dyskusję nad edukacją matematyczną w polskiej szkole.

EN

The style of teaching is a category that refers not to the content of teaching, but to the form (method) of teachers’ didactic and educational work with students. Earlier studies have shown that there is a strong relationship between the teacher’s work style and students’ learning and involvement. The article presents new research on the properties of teaching style in mathematics lessons at two educational stages, analyzes the results and proposes a reflection on teacher education. This article is a part of the discussion on mathematical education at a Polish school.

Keywords

PL

styl nauczania; nauczanie matematyki; kultura nauczania

EN

style of teaching; math teaching; culture of teaching

• Journal: Szkoła - Zawód - Praca
• Year: 2020
• Issue: 19
• Pages: 178-189

Dates

published

2020-10-11

Contributors

author

Adam Mroczkowski

Identifiers

DOI

10.34767/SZP.2020.01.12