Wróć do szkoły sześciolatku – czyli o kompetencjach społecznych i emocjonalnych dzieci w świetle badań

• Authors: Aleksandra Kruszewska , Stanisława Nazaruk

Title variants

EN

Six-year-olds, come back to school! – on social and educational competence of children in light of studies

Abstracts

EN

The Act of November 13, 2013 made education of six-year-old children compulsory. Two years later, on December 29, 2015, this obligation was abolished. One of the reasons for this was the widely proclaimed lack of sufficient emotional competence of children. The achievement of good pre-school education is verified through the achievement of school readiness by children – visible in good social and emotional preparation adequate to their age. The article is a report on studies that compare social and emotional abilities of children (on the basis of their emotions and feelings) who have completed their pre-school education and are to start school.

PL

Ustawa z 14 listopada 2013 roku wprowadziła obowiązkową edukację dla dzieci sześcioletnich. Dwa lata później, 29 grudnia 2015 roku, zniesiono ten obowiązek. Jednym z powodów był, powszechnie głoszony, brak wystarczających kompetencji emocjonalnych dzieci. Weryfikacją dobrego przygotowania przedszkolnego jest osiągnięcie przez dzieci dojrzałości szkolnej -przejawiającej się w dobrym i adekwatnym do wieku przygotowaniu społecznym i emocjonalnym. Prezentowany artykuł stanowi doniesienie z badań, które są porównaniem umiejętności społecznych i emocjonalnych dzieci kończących edukację przedszkolną (na podstawie emocji i uczuć), a będących w różnym wieku metrykalnym.

Keywords

EN

social and emotional competence; six-year-olds; seven-yearolds; school readiness; emotions and feelings

PL

kompetencje społeczne i emocjonalne; sześciolatek; siedmiolatek; dojrzałość szkolna; emocje i uczucia

• Publisher: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
• Journal: Rocznik Lubuski
• Year: 2020
• Volume: 46
• Issue: 1
• Pages: 91-103

Dates

published

2020

Contributors

author

Aleksandra Kruszewska

• Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

• https://orcid.org/0000000187554476

author

Stanisława Nazaruk

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

• https://orcid.org/0000000156203980

References

• Burda K. (2015), Panie Profesorze, boję się szkoły, [w:] Newsweek.pl., https://www.newsweek.pl/polska/prof-vetulani-o-szesciolatkachw-szkolach
• Czub M., Matejczuk J. (2019), Raport TUNSS, https://www.ibe.edu. pl/pl/component/content/article/36-wazne-tematy/192-mailiuczniowie
• Erikson E. (2004), Tożsamość a cykl życia, Zysk i S-ka, Poznań.
• Folger T. (2012), Czy będziemy mądrzeć bez końca?, Świat Nauki 10(254), Prószyński Media.
• Główny Urząd Statystyczny, Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2016/2017, Warszawa, Departament Badań Społecznych i Warunków Życia, http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/ oswiata-i-wychowanie-w-roku-szkolnym-2015/2016
• Goleman D. (1997), Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina, Poznań.
• Goleman D. (2007), Inteligencja społeczna, Rebis, Poznań.
• Greenspan S. I., Benderly B. L. (2000), Rozwój umysłu. Emocjonalne podstawy inteligencji, Rebis, Poznań.
• Kruszewska A. (2014), Sfera społeczno-emocjonalna dziecka kończącego roczne przygotowanie przedszkolne. Doniesienie z badań, [w:] Oblicza trudnego dzieciństwa. Konteksty rodzinno-edukacyjne, red. M. Cywińska, Wyd. Naukowe UAM, Poznań.
• Kruszewska A. (2016), Dojrzałość szkolna i umiejętności sześciolatków w opinii nauczycieli edukacji elementarnej /z najnowszych badań/, [w:] Edukacja na rozdrożu, cz. 1, Nauczyciel – uczeń – edukacja, red. W. Duczmal, J. Tej, Ł. Fiebich, Wyd. Instytut Śląski Sp.z o.o., Opole.
• Nazaruk S., Marchel J. (2016), Gotowość szkolna dzieci. Wyniki badań z wybranych przedszkoli z terenu Białej Podlaskiej, Wyd. PSW JPII, Biała Podlaska.
• Salovey P., Mayer J. D. (1999), Czym jest inteligencja emocjonalna, [w:] Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna. Problemy edukacyjne, red. P. Salovey, D. J. Sluyter, Rebis, Poznań.
• Ustawa z dnia 29 grudnia 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156)
• Wadsworth B. J. (1998), Teoria Piageta. Poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka, WSiP, Warszawa.

Identifiers

DOI

10.34768/rl.2020.v461.07

Biblioteka Nauki

2082572