The polish Police and its educational role in the context of changes in post-modern global society

• Authors: Ernest Magda , Andrzej Zygadło

Abstracts

PL

Ciągle zmieniające się ponowoczesne społeczeństwo w globalnym świecie wymaga sprawnego funkcjonowania wszystkich organizacji. Służby mundurowe chcące właściwie wypełniać swoje zadania w społeczeństwie opartym na wiedzy muszą uczestniczyć w procesie permanentnych zmian. Poza podstawowymi funkcjami takimi jak prewencyjna i represyjna, policja pełni także funkcję edukacyjną. Misja polskiej policji w ostatnich latach musiała zostać przedefiniowana w duchu Comunity Policing. Współcześni funkcjonariusze policji muszą aktywnie współpracować ze swoim środowiskiem lokalnym, stając się nie tylko uczestnikami, ale także kreatorami zmian. Rekomendacje wynikające z dokonanej przez autorów analizy organizacyjnych i merytorycznych uwarunkowań zmian w obszarze pedagogizacji policji stanowią pomoc w lepszym kształtowaniu kultury pedagogicznej.

EN

Ever-changing society in the global world requires modern functioning of all organizations. Uniformed services which want to properly fulfill their tasks in a knowledge-based society must participate in the process of permanent change. Apart from its basic functions, such as prevention and repression, the police also have an educational function. The mission of the Polish police in recent years has had to be redefined in the spirit of Community Policing. Contemporary police officers must actively cooperate with their local environment, becoming not only participants but also creators of changes. Recommendations resulting from the analysis of organizational and substantive conditions of changes in the area of police pedagogy made by the authors are helpful in better shaping of pedagogical culture of police officers. In the global world, the analysed experiences and presented recommendations can be implemented also in other societies.

Keywords

EN

post-modern society; organisational culture; Polish police; pedagogical culture; education; educational and preventive activities

PL

ponowoczesne społeczeństwo; kultura organizacyjna; polska policja; kultura pedagogiczna; edukacja; oddziaływanie wychowawcze; działalność wychowawcza i profilaktyczna polskiej policji

• Publisher: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
• Journal: Rocznik Lubuski
• Year: 2022
• Volume: 48
• Issue: 2
• Pages: 15-30

Dates

published

2022

Contributors

author

Ernest Magda

• University of Zielona Góra

• https://orcid.org/0000000260523191

author

Andrzej Zygadło

• University of Zielona Góra

• https://orcid.org/0000000234317642

References

• Blikle A. J. (2017), Doktryna jakości. Rzecz o turkusowej samoorganizacji, Wydawnictwo Onepress, Gliwice.
• Brogden M., Nijhar P. (2005), Community Policing. National and international models and approaches, OR, Willan, Portland.
• Cielecki T. (2002), Dziesięć lat prewencji kryminalnej w Polsce, [in:] Mit represyjności albo o znaczeniu prewencji kryminalnej, eds. J. Czapska, H. Kury, Wydawnictwo Zakamycze, Kraków, pp. 549-579.
• Crozier M. (1993), Przedsiębiorstwo na podsłuchu, Jak uczyć się zarządzania postindustrialnego, Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.
• Cudak H. (1995), Szkice z badań nad rodziną, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Jana Kochanowskiego, Kielce.
• Czapska J., Wójcikiewicz J. (1999), Policja w społeczeństwie obywatelskim, Wydawnictwo Zakamycze, Kraków.
• Drucker P. F. (2000), Zarządzanie w XXI wieku, Wydawnictwo MT Biznes, Warszawa.
• Heich M. J. (2002), Teoria organizacji, Wydawnictwa Naukowe PWN, Warszawa.
• Jakubowska-Hara J. (2019), Środki oddziaływania wychowawczego, [in:] Reforma prawa wykroczeń, eds. P. Daniluk,Wydawnictwo C.H. Beck Sp. z o.o., tom 1, Warszawa, pp. 309-318.
• Juchnowicz M. (2012), Zaangażowanie pracowników. Sposoby oceny i motywowania, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.
• Klonowska I. (2018), Uspołeczniające, profilaktyczne i resocjalizacyjne funkcje Policji w perspektywie współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
• Kordaczuk-Wąs M. (2017), Społeczne uwarunkowania policyjnych działań profilaktycznych, Wydawnictwa Drugie, Warszawa.
• Kowalski M., Magda E. (2020), Strategie myślenia o resocjalizacji na tle przemian paradygmatów w pedagogice, „Resocjalizacja Polska”, nr 19, pp. 35-48.
• Koźmiński A. K. (2004), Zarządzanie w warunkach niepewności, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Kunowski S. (1993), Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa.
• Laloux F. (2014), Reinventing Organizations: A guide to creating organizations inspired by the next stage of human consciousness, Diateino, Brussels.
• Łobocki M. (2009), Teoria wychowania w zarysie, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
• Milerski B., Śliwerski B. (eds.) (2000), Leksykon PWN: Pedagogika, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Okoń W. (2001), Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.
• Ponsaers P. (2001), De ontwikkeling van community (oriented) policing en de verhouding tot andere politiemodellen, [in:] “Handboek Politiediensten”, Diegem, Kluwer, afl. 57, pp. 1-42.
• Rubacha K. (2008), Edukacja jako przedmiot pedagogiki i jej subdyscyplin, [in:] Pedagogika 1. Podręcznik akademicki, eds. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, pp. 21-33.
• Sampson S. J., Blakeman J. D., Carkuff R. R. (2006), Social Intelligence Skills for Sheriff‘s Department Supervisors/Managers,HRD Press, Amherst.
• Stawnicka J. (2014), Strategia marketingu narracyjnego w Policji. Nowoczesny wymiar kreowania wizerunku, Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB, Dąbrowa Górnicza.
• Suč I., Karlowić R. (2017), Community Policing in Support of Social Cohesion, [in:] Community Policing – A European Perspective. Strategies, Best Practices and Guidelines, eds. P. S. Bayerl, Springer, Cham – Switzerland.
• Śliwerski B. (2007), Wychowanie. Pojęcie – znaczenie – dylematy, [in:] Wychowanie. Pojęcia procesy konteksty, eds. M. Dudzikowa, M. Czerepaniak-Walczak, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, pp. 25-76.
• Śliwerski B. (2012), Pedagogika ogólna. Podstawowe prawidłowości, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
• Świerczewski Ł., Kacprowicz Ł. (2021), Programy prewencyjne realizowane przez Policję w obszarze bezpieczeństwa publicznego, „Przegląd Policyjny”, 2(142), pp. 186-206.
• Tchorzewski De, A. (2018), Wstęp do teorii wychowania, Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, Kraków.
• Walsh D. P., Conway V. (2011), Current developments in police governance and accountability in Ireland, https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00668058 [access: 28.07.2022].
• Zellma A., Wiszowaty E. (2017), O Policję bliższą ludziom. Inspiracje pedagogiczne w służbie funkcjonariuszy, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Policji, Szczytno.
• Zygadło A. (2016), Poczucie podmiotowości pracowników w organizacjach opartych na wiedzy. Gotowość do rezygnacji z podmiotowości wśród menedżerów korporacji międzynarodowych, „Szkoła – Zawód – Praca”, no. 11, pp. 73-85.

Identifiers

DOI

10.34768/rl.2022.v482.02

Biblioteka Nauki

2232734