Health education and prevention amongst the elderly and chronically ill

• Authors: Jarosław Czepczarz , Agata Czepczarz

Title variants

PL

Edukacja zdrowotna i zapobieganie chorobom wśród osób starszych i przewlekle chorych

Abstracts

PL

Celem artykułu jest ukazanie znaczenia edukacji zdrowotnej i profilaktyki zdrowotnej wśród osób starszych i przewlekle chorych. Istnieje wiele przyczyn chorób, na które wpływ ma m.in. postęp cywilizacyjny, a także zmiany w ludzkiej świadomości. Pozytywny efekt zmian można osiągnąć poprzez pogłębienie wiedzy o zdrowiu oraz sposobach dbania o nie. Współczesna nauka oferuje nam wiele perspektyw postrzegania zdrowia i ukazuje istotę znaczenia działań profilaktycznych. Nowoczesna edukacja zdrowotna powinna koncentrować się na promowaniu działań prozdrowotnych z wykorzystaniem telemedycyny i powinna być powiązana z tradycyjnymi metodami. Jej celem jest edukacja o prawidłowym doborze wszelkich informacji, które do nas docierają, a przede wszystkim opieranie się na potwierdzonych wynikach naukowo-badawczych.

EN

The aim of the article is to show the importance of evaluation of health education and prevention among the activities of work with the elderly and chronically ill. There are many reasons for these changes, which are influenced by the progress of civilization, as well as the greater possibilities of algorithms for changes in human consciousness. The positive effect of changes can be achieved in gaining knowledge about health and ways of taking care of it. The new era offers us many perspectives on health perception and shows the essence of the importance of preventive measures. Modern health education should focus on promoting pro-health activities with the use of telemedicine and should be related to traditional methods. Its aims to educate in the correct selection of all information that reaches us and, above all, to be based on confirmed scientific and research results.

Keywords

EN

health education; health prophylaxis; the elderly; chronically ill

PL

edukacja zdrowotna; profilaktyka zdrowotna; osoby starsze; przewlekle chore

• Publisher: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
• Journal: Rocznik Lubuski
• Year: 2022
• Volume: 48
• Issue: 2
• Pages: 95-107

Dates

published

2022

Contributors

author

Jarosław Czepczarz

• The Academy of Applied Sciences –Academy of Management and Administration in Opole

• https://orcid.org/0000000293072438

author

Agata Czepczarz

• University of Opole

• https://orcid.org/0000000308707986

References

• Ahmed S., Ernst P., Bartlett S. J., Valois M. F., Zaihra T., Pare G., Grad R., Eilayyan O., Perreault R., Tamblyn R. (2016), The effectiveness of web-based asthma self-management system, my asthma portal (MAP): a pilot randomized controlled trial, “Journal of Medical Internet Research” 18(12), p. 313.
• American nurses association (2015), Nursing scope and standards of practice (3rd ed.). Silver Spring.
• Araujo L., Jacinto T., Moreira A., Castel-Branco M. G., Delgado L., Costa-Pereira A., Fonseca J. (2012), Clinical efficacy of web-based versus standard asthma self-management, “Journal of Investigational Allergology and Clinical Immunology”, 22(1), pp. 28-34.
• Casemiro F. G., Quirino D. M., Diniz M. A. A., Rodrigues R. A. P., Pavarini S. C. I., Gratao A. C. M.ˇ (2018), Effects of health education in the elderly with mild cognitive impairment, “Revista Brasileira de Enfermagem”, 71(2), pp. 801-810.
• Casmir Y. E., Williams M. M., Liang M. Y., Pitakmongkolkul S., Slyer J. T. (2014), The effectiveness of patient-centered self-care education for adults with heart failure on knowledge, self-care behaviors, quality of life, and readmissions: Asystematic review, “JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports”, 12(2), pp. 188-262.
• Ciechaniewicz W. (2008), Pedagogika. Podręcznik dla szkół medycznych, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa.
• Cylkowska-Nowak M., Wierzejska E. (2017), Technologie informacyjne w edukacji zdrowotnej, [in:] Edukacja zdrowotna, ed. B. Woynarowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, pp. 199-210.
• Dworak A. (2018), Zdrowie i zachowania zdrowotne kobiet. Perspektywa społeczno-pedagogiczna, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń.
• Dylewicz P., Przywarska I., Bobrowicz-Bieńskowska S., Tylka J., Filipiak K. J., Opolski G. (2002), Wybrane problemy rehabilitacji pozawałowej, [in:] Ostre zespoły wieńcowe, eds. G. Opolski, K. J. Filipiak, L. Poloński, Wydawnictwo Medyczne Urban and Partner, Wrocław, pp. 465484.
• Edington D. W., Schultz A. B., Pitts J. S., Camilleri A. (2016), The future of health promotion in the 21st century: A focus on the working population, “American Journal of Lifestyle Medicine”, 10, pp. 242-252.
• Falvo D. R. (2011), Effective patient education: A guide to increased adherence (4th ed.), MA Jones and Bartlett, Sudbury.
• Finset A. (2017), Patient participation, engagement and activation: increased emphasis on the role of patients in healthcare, “Patient Education and Counseling”, 100(7), pp. 1245-1246.
• Giddens A. (2012), Socjologia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Gorczyca-Siudak D., Mosiewicz J. (2016), Poziom wiedzy na temat profilaktyki przeciwzakrzepowej antagonistami witaminy K wśród pacjentów z migotaniem przedsionków, “Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu”, 22(1), pp. 33-39.
• Górska K. (2018), Edukacja pacjenta w zakresie chorób obturacyjnych płuc: astma oskrzelowa i przewlekła obturacyjna choroba płuc “Geriatria”, no. 12, pp. 193-197.
• Graffigna G., Barello S. (2018), Spotlight on the Patient Health Engagement model (PHE model): a psychosocial theory to understand people’s meaningful engagement in their own health care, “Patient Prefer Adherence”, no. 12, pp. 1261-1271.
• Halldorsdottir H., Thoroddsen A., Ingadottir B. (2020), Impact of technology-based patient education on modifiable cardiovascular risk factors of people with coronary heart disease: A systematic review, “Patient education and counseling”, 103(10), pp. 2018-2028, DOI: 10.1016/j.pec.2020.05.027.
• Kornatowski T., Grześk G. (2010), Edukacja zdrowotna w wieku podeszłym. [in:] Wybrane zagadnienia z edukacji zdrowotnej, ed. M. Juszczyk, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Ekonomii i Prawa im. prof. Edwarda Lipińskiego w Kielcach, Kielce, pp. 459-469.
• Kubica A., Andruszkiewicz A., Grześk G., Koziński M., Sinkiewicz W., Bronisz A., Goch A. (2010), Edukacja zdrowotna jako metoda poprawy realizacji programu terapeutycznego. “Folia Cardiologica”, 5, pp. 93-99.
• Kubica A., Bogdan M., Grześk G., Krakowska A., Sukiennik A. (2005), Radzenie sobie ze stresem we wczesnym okresie po zawale serca. “Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej”, 2, pp. 95-98.
• Kubica A., Grześk G., Grąbczewska Z. (2006), Choroby układu sercowonaczyniowego – wyzwanie dla promocji zdrowia, “Cardiovascular Forum”, no. 11, pp. 44-47.
• Lindsay S., Kingsnorth S., McDougall C., Keating H. (2014) A systematic review of self-management interventions for children and youth with physical disabilities, “Disability and Rehabilitation”, 36(4), pp. 276-288.
• Lizak D., Goździalska A., Seń M., Jaśkiewicz J., Satora R. (2014), Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna – obowiązek czy wyzwanie dla pracowników ochrony zdrowia w XXI wieku?, [in:] Działania opiekuńcze w profilaktyce i terapii, eds. A. Goździalska, J. Jaśkiewicz, G. Dębska, Oficyna Wydawnicza AFM, Kraków, pp. 35-44.
• London F. (2016), No time to teach: The essence of patient and family education for health care providers (2nd ed.), GA: Pritchett and Hull, Atlanta.
• Mallmann D. G., Galindo Neto N. M., Sousa Jde C., De Vasconcelos E. M. (2015), Health education as the main alternative to promote the health of the elderly, “Cien Saude Colet”, no. 6, pp. 1763-72.
• Morsa M., Gagnayre R., Deccache C., Lombrail P. (2017), Factors influencing the transition from pediatric to adult care: a scoping review of the literature to conceptualize a relevant education program, “Patient education and counseling”, 100(10), pp. 1796-1806.
• Poowuttikul P., Saini S., Seth D. (2019), Inner-city asthma in children, “Clin Rev Allergy Immunol”, 56(2), pp. 248-268.
• Rasmussen L. M., Phanareth K., Nolte H., Backer V. (2005), Internet based monitoring of asthma: a long-term, randomized clinical study of 300 asthmatic subjects, “Journal of Allergy and Clinical Immunology”, 115(6), pp. 1137-1142.
• Saha L. (2022), Importance of self-care management education and prevention of complication among older adult with (HF) heart failure Degree Thesis in Health Care and Social Welfare Education Bachelor of Health Care, Nursing Vaasa.
• Saigi-Rubio F., Jimenez-Zarco A., Torrent-Sellens J. (2016), Determinants of the intention to use telemedicine: evidence from primary care physicians “International Journal of Technology Assessment in Health”, no. 32, 1-2, pp. 29-36.
• Sierakowska M. (2016), Podstawy teoretyczne edukacji zdrowotnej, [in:] Edukacja prozdrowotna senioroěw jako szansa na pomysělne starzenie sie? na przykładzie miasta Białegostoku, eds. M. Cybulski, E. Krajewska-Kułak, Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, Białystok, pp. 25-43.
• Smith N., Engelke Z. (2016), Patient education: Assessing the learning needs of patients, CINAHL Nursing Guide.
• Sonya A., Flanders (2018), Effective Patient Education: Evidence and Common Sense ,“Nurses as Educators”, 27(1).
• Stellefson M., Paige S. R., Chaney B. H., Chaney J. D. (2020), Evolving Role of Social Media in Health Promotion: Updated Responsibilities for Health Education Specialists, “International Journal of Environmental Research and Public Health”, 17(4), 1153, DOI: 10.3390/ijerph17041153.
• Stenberg U., Haaland-Řverby M., Koricho A. T. (2019), How can we support children, adolescents and young adults in managing chronic health challenges? A scoping review on the effects of patient education interventions, “Health Expect”, no. 22, pp. 849-862.
• Stewart M. N. (2012), Practical patient literacy: The medagogy model, McGraw-Hill. New York.
• Tamari K., Kawamura K., Sato M., Harada K. (2012), Health education programs may be as effective as exercise intervention on improving healthrelated quality of life among Japanese people over 65 years, “Australasian Journal on Ageing”, no. 31(3), pp. 152-158.
• Trollvik A., Ringsberg K. C., Silen C. (2013), Children’s experiences of a participation approach to asthma education, “Journal of Clinical Nursing”, no. 22, 7-8, pp. 996-1004.
• Van Driel M. L., Morledge M. D., Ulep R., Shaffer J. P., Davies P., Deichman R. (2016), Interventions to improve adherence to lipidlowering medication (review). Cochrane Database of Systematic Reviews.
• Van Gaalen J. L., Bakker M. J., Van Bodegom-Vos L., Snoeckstroband J. B., Assendelft W. J., Kaptein A. A., Van Der Meer V., Taube C., Thoonen B. P., Sont J. K. (2012), Implementation strategies of internet-based asthma self-management support in usual care. Study protocol for the IMPASSE cluster randomized trial, “Implement Sci”, 7(113), DOI: 10.1186/1748-5908-7-113.
• Weinstein A. G., Singh A., Laurenceau J. P., Skoner D. P., Maiolo J., Sharara R., MA K., Cheema T., Butler E., Kong A., Thakkar P., Gentile D. A. (2019), A pilot study of the effect of an educational web application on asthma control and medication adherence, “Journal of Allergy and Clinical Immunology: in Practice”, 7(5), pp. 1497-1506.
• Welch V., Petkovic J., Pardo J. P., Rader T., Tugwell P. (2016), Interactive social media interventions to promote health equity: An overview of the reviews, “Health Promotion and Chronic Disease Prevention in Canada”, vol. 36, pp. 63-75.
• Zhong S. C., Melendez-Torres G. J. (2017), The effect of peer-led selfmanagement education programmes for adolescents: a systematic review and meta-analysis, “Health Education Journal”, 76(6), pp. 676-694.

Identifiers

DOI

10.34768/rl.2022.v482.07

Biblioteka Nauki

2232739