War in children's linguistic creations - personality traits and conceptualisation of ideas

• Authors: Wojciech Błażek , Anna Wasilewska

Title variants

PL

Wojna w twórczości językowej dziecka – cechy osobowości a konceptualizacja pojęć

Abstracts

PL

W prezentowanym artykule skupiono się na analizie zdolności dzieci do formułowania koncepcji wojny z uwaględnieniem ich cech osobowości w rozumieniu modelu pięcioczynnikowego. Przedstawiono wstępne badanie na dziesięciu wybranych dzieciach w wieku 11-12 lat z jednej szkoły położonej w pobliżu obszaru wojskowego (baza NATO Orzysz, Polska). Dzieci zostały poproszone o napisanie opowiadania o wojnie, a ich historie zostały przeanalizowane jakościowo przez pedagogów z perspektywy językowej oraz przez psychologów z perspektywy cech osobowości. Badanie umożliwia opisanie relacji między dominującymi kategoriami w narracjach dziecięcych a ich dominującymi cechami osobowości.

EN

The presented article focuses on analyzing children's ability to form a concept of war with relation to personality traits based on Five Factor Model. We present the preliminary study on ten selected children age 11-12 from one school situated close to the military area (NATO base in Orzysz, Poland). Children were asked to write a story about war and their stories were analyzed qualitatively by pedagogists from linguistic perspective and by psychologists from personality traits perspective. The study enables us to compare dominant categories in children's narratives with their dominant personality traits.

Keywords

EN

narrative; personality; linguistics concepts; creativity; war

PL

narracje; osobowość; pojęcia językowa; kreatywność; wojna

• Publisher: Akademia Marynarki Wojennej (Polish Naval Academy), Gdynia, Poland
• Journal: Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW
• Year: 2021
• Volume: 13
• Issue: 4
• Pages: 205-219

Dates

published

2021

Contributors

author

Wojciech Błażek

• Akademia Marynarki Wojennej

• https://orcid.org/0000000212795889

author

Anna Wasilewska

• Akademia Marynarki Wojennej

• https://orcid.org/0000000240774735

References

• Cieciuch, J. (2010). Five-factor personality structure in early adolescence. Studia Psychologica: Theoria et praxis, 10(1), 251-271.
• De Fruyt, F., De Bolle, M., McCrae, R. R., Terracciano, A., Costa Jr, P. T., Collaborators of the Adolescent Personality Profiles of Cultures Project. (2009). Assessing the universal structure of personality in early adolescence: The NEO-PI-R and NEO-PI-3 in 24 cultures. Assessment, 16(3), 301-311.
• De Fruyt, F., Van De Wiele, L., Van Heeringen, C. (2000). Cloninger's psychobiological model of temperament and character and the five-factor model of personality. Personality and Individual Differences, 29(3), 441-452.
• De Pauw, S. S. (2017). Childhood personality and temperament. In: T. A. Widiger (Ed.), The Oxford Handbook of the Five Factor Model (243-280). New York: Oxford University Press.
• Górniewicz, J. H. (1991). Wstęp do pedagogicznej analizy problematyki wyobraźni (główne stanowiska, idea wyobraźni moralnej, kształcenie) [Introduction to pedagogical analysis of the issue of imagination (main positions, the idea of moral imagination, education)]. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
• Guilford, J. P. (1978). The nature of human intelligence. Warsaw: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• Maćkiewicz, M., Cieciuch, J. (2012). How to measure the Big Five personality traits in childhood? Development of the Picture Based Personality Survey for Children (PBPS-C). Psychologia Rozwojowa, 17(3), 69-82.
• Ożdżyński, J. (ed.) (1995). Językowy obraz świata dzieci i młodzieży [Children's and youth's linguistic image of the world]. Krakow: Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej.
• Rolland, J. P., Parker, W. D., Stumpf, H. (1998). A psychometric examination of the French translations of NEO-PI-R and NEO-FFI. Journal of Personality Assessment, 71(2), 269-291.

Identifiers

DOI

10.34813/46coll2021

Biblioteka Nauki

2077211