Edukacja zdalna w czasach pandemii COVID-19

• Authors: Anna Winiarczyk , Tomasz Warzocha

Title variants

EN

Distance education in pandemic times COVID-19

Abstracts

EN

The COVID-19 set a new educational order from day today. In accordance with the MEN regulation, schools were closed and teachers were obliged to implement the process of remote education using new technologies, which was a novelty for many of them. How did the teachers cope with the new situation, what technologies did they use, what advantages and disadvantages did they see in distance education? These and other questions were sought through research carried out among teachers at a time when almost the entire globe was functioning remotely.

PL

Pandemia COVID-19 z dnia na dzień wyznaczyła nowy ład edukacyjny. Zgodnie z rozporządzeniem MEN zamknięto szkoły, a nauczycieli zobligowano do realizacji procesu kształcenia w formie zdalnej przy zastosowaniu nowych technologii, co dla wielu z nich stanowiło novum. Jak nauczyciele poradzili sobie z nowąsytuacją, z jakich technologii korzystali, jakie wady i zalety dostrzegli w edukacji na odległość? Na te oraz inne pytania poszukiwano odpowiedzi, prowadząc badania wśród nauczycieli w czasie, gdy niemal cały glob funkcjonował zdalnie.

Keywords

PL

nauczanie zdalne; technologie informaycjno-komunikacyjne; nauczyciel; uczeń/student

EN

distance learning, information and communication technologies, teacher, student; distance learning; information and ccommunication technologies; teacher; student

• Publisher: Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
• Journal: Forum Oświatowe
• Year: 2021
• Volume: 33
• Issue: 1(65)
• Pages: 61-76

Dates

published

2021

Contributors

author

Anna Winiarczyk

author

Tomasz Warzocha

• Uniwersytet Rzeszowski

References

• Belfry Bazgrolą. (2020.08.29) Wrzesień 2020. [Grafika]. Facebook. https://www.facebook.com/BelfryBazgrola/photos/a.856724631172041/1621934307984399/
• Dutkiewicz, W. (2001). Podstawy metodologii badań: Do pracy magisterskiej i licencjackiej z pedagogiki (wyd. 5 popr.). Wydawnictwo Stachurski.
• Juszczyk, S. (2003). Edukacja na odległość: Kilka refleksji konstruktywistycznych i kognitywistycznych. Chowanna, 1, 150–168. https://rebus.us.edu.pl/handle/20.500.12128/17156
• Kubiak, M. J. (2000). Wirtualna edukacja. MIKOM.
• Lorens, R. (2011). Nowe technologie w edukacji. Wydawnictwo Szkolne PWN; ParkEdukacja.
• Ministerstwo Edukacji i Nauki (2020). Kształcenie na odległość - poradnik dla szkół. https://www.gov.pl/web/edukacja/ksztalcenie-na-odleglosc--poradnik-dla-szkol
• Pilch, T., & Bauman, T. (2001). Zasady badań pedagogicznych: Strategie ilościowe i jakościowe (wyd. 2 popr. i rozsz.). Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Plebańska, M. (2020). Cyfrowa edukacja – potencjał, procesy, modele. In J. Pyżalski (Red.), Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19: Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele (s. 37–42). EduAkcja. https://zdalnie.edu-akcja.pl
• Plebańska, M., Szyller, A., & Sieńczewska, M. (2020). Edukacja zdalna w czasach COVID-19: Raport z badania. Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego. https://kometa.edu.pl/biblioteka-cyfrowa/publikacja,941,edukacja-zdalna-w-czasach-covid-19-raport-z-badania
• Prensky M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants: Part 1. On the Horizon, 9(5), 1–6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816
• Ptaszek, G., Stunża, G. D., Pyżalski, J., Dębski, M., & Bigaj, M. (2020). Edukacja zdalna: Co stało się z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami? Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. https://zdalnenauczanie.org/wp-content/uploads/2020/10/ZDALNA-EDUKACJA_FINAL.pdf
• Rogozińska, K., & Winiarczyk, A. (2019). Multimedialne przedszkolne. Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r., zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, Dz. U., poz. 492. (2020). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20200000492
• Warzocha, T. (2019). Wykorzystanie TIK w kształceniu akademickim. In E. Asmakovets & S. Koziej (Red.), Człowiek w środowisku edukacyjnym (s. 83–90). Stamp Partner.
• Warzocha, T., & Winiarczyk, A. (2019). Jeszcze wybór czy już konieczność wykorzystywania przez nauczycieli TIK w edukacji? – opinie studentów kierunków nauczycielskich Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach i Uniwersytetu Rzeszowskiego. Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne, 33, 125–151. https://studiapedagogiczne.ujk.edu.pl/numery/33.pdf
• Winiarczyk, A., & Warzocha, T. (2020). Akademicki proces kształcenia kandydatów na nauczycieli w zakresie stosowania TIK w edukacji – w świetle badań studentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach i Uniwersytetu Rzeszowskiego. Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne, 35, 199–220. https://studiapedagogiczne.ujk.edu.pl/numery/35.pdf
• Zakład Edukacji Medialnej WSE UAM. (2020.04.27). Analizując rozmaite teksty naukowe i popularnonaukowe oraz wypowiedzi nauczycieli, uczniów i rodziców, doszliśmy do wniosku, że warto zebrać najważniejsze wytyczne (i wskazówki), które mogą stać się przydatne w kontekście edukacji zdalnej. [Infografika]. Facebook. https://www.facebook.com/ztkwseuam/photos/pb.721509574596462.-2207520000../2880301452050586/?type=3&theater

Identifiers

DOI

10.34862/fo.2021.1.4

Biblioteka Nauki

2139620