Poradnictwo w konstruowaniu życia. Cele, procesy, instrumenty

• Authors: Maria Eduarda Duarte

Title variants

EN

Life-designing: Objectives, processes, instruments

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Założeniem niniejszego artykułu jest przedstawienie refleksji nad poradnictwem kariery. Autorka zakłada trzy główne cele. Pierwszym z nich jest próba wskazania luki pomiędzy teorią poradnictwa kariery a rzeczywistością poradniczą. Drugim jest omówienie niektórych teoretycznych rozważań, które są obecnie przedmiotem debat skupionych wokół nowego paradygmatu konstruowania życia (life designing) i jego relacji z działaniami poradniczymi: omówienie poradnictwa jako procesu nieustannych interakcji, który pomaga w rozwiązywaniu problemów, lokuje podejmowanie decyzji w obrębie usystematyzowanej i realistycznej ramy oraz umożliwia połączenie potrzeb jednostki z wymaganiami kontekstu, w którym działa ona, rozwija się i żyje. Z tego powodu model konstruowania życia jest holistyczny i kontekstowy oraz pełni rolę profilaktyczno-ochronną. Trzeci z celów to opis procesu poradnictwa z punktu widzenia paradygmatu konstruowania życia (life designing): z teoretycznych rozważań wyłania się wykorzystywanie konkretnych metod i technik interwencji, wspierających rozwój wiedzy o sobie samym (self-knowledge), sprzyjających, bądź opóźniających proces podejmowania decyzji. Zamiast wyników testów lub interpretacji profilów osobowościowych, to narracje i działania podejmowane przez jednostki są centralnym punktem ogniskującym aspekty metodyczne i metodologiczne. Istniejące techniki i narzędzia są „rekonfigurowane” przy użyciu ich w podejściu charakterystycznym dla społecznego konstrukcjonizmu. Ten sposób postrzegania poradnictwa kariery zilustrowany jest studium przypadku omówionym po prezentacji zarysu metod zgodnych z paradygmatem „Poradnictwo w konstruowaniu życia” (Life Designing Counselling). W konkluzjach podane zostały niektóre z wyzwań, jakie stoją przed współczesnymi doradcami, zainteresowanymi kwestiami omówionymi w artykule.

EN

This article intends to reflect on career counselling, considering three main objectives. The first objective is to demonstrate that there is a gap between career counselling theories and counselling realities. The second objective is to outline some of the theoretical insights that are currently being debated around the new paradigm of Life-designing and present the paradigm’s relevance to counselling interventions: to address counselling as a process of continuous interactions which helps in the resolution of problems, locates the process of decision-making within a systematic and realistic frame and brings the individual exigencies into alignment with those of the contexts in which the individuals act, develop and live. Thus, the framework is structured to be life-long, holistic, contextual and preventive. The third objective concerns the process of counselling according to the Life-designing perspectives: theoretical reflection fosters and underpins intervention methods and techniques which promote the development of self-knowledge and facilitate (or inhibit) the decision-making processes. The narratives and activities developed by individuals, rather than test scores and profile interpretations, are the crucial methodological focal points. By way of illustrating this mode of practising career counselling, a case study is reported and discussed after the outline of Life-designing career counselling methods. In conclusion, some of the challenges that this creates for career counsellors concerned with these issues are discussed.

Keywords

PL

poradnictwo kariery; przygotowanie zawodowe doradców

EN

career counselling; counsellor training

• Publisher: Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
• Journal: Studia Poradoznawcze
• Year: 2014
• Volume: 3

Dates

published

2019-12-30

Contributors

author

Maria Eduarda Duarte

Identifiers

DOI

10.34862/sp.2014.2