Výchova k lidství v díle J.A. Komenského s přesahem do současného pojetí výchovy

• Authors: Věra Kosíková , Daniel Kunášek

Title variants

EN

Education For Humanity In The Work Of J.A. Comenius With An Overlap Into The Current Concept Of Education

Abstracts

CS

Článek obsahuje jakési hledání odpovědí na otázky: V čem nám český velikán J.A.Komenský, může posloužit ještě v dnešní době? Co z jeho myšlenek je stále relevantní? Hlavní zaměření pak bude mířit k otázce: Proč a v čem má být škola stále „humanitatis officinae“, tj. dílnou lidskosti? A jakou úlohu a odpovědnost má v tomto procesu současná výchova? A s jakou mírou svobody a odpovědnosti má přistupovat k jednotlivci? V článku jsou v kontextu otázek nad smyslem výchovy připomenuty některé osobnosti ze světa filozofie, historie, pedagogiky i psychologie, u nichž je možné objevit obdobné myšlenky, až souznění s odkazem Komenského, i jejich vlastní odkaz, který nás oslovuje v pojímání současného světa a člověka a jeho výchovy v něm.

EN

To answer the question which of J.A. Comenius` concepts and thoughts are still relevant in today`s education, the article considers the issue of “humanitatis officinae“ and its role in today’s school system. Additionally, the author tries to find the solution for the following dilemmas: What is the current role and responsibility of education in the process of upbringing? And to what extent should the level of freedom and responsibility be involved into the education approach to the individual? In the context of these questions connected with the importance of education, the article recalls some advocates from the areas of philosophy, history, pedagogy, and psychology. According to their similar perspectives on the issue it is possible to reach harmony with Comenius’ legacy, as comparable with their own legacy, for they address us and our understanding of the present world, as well as education of an individual.

Keywords

EN

education for humanity; contemporary education; anthroposophy; anthropology; humanistic psychology; humanization; pedocentrism; education for values; workshop of humanity

CS

výchova k lidství; současná výchova; antroposofie; antropologie; humanistická psychologie; humanizace; pedocentrismus; výchova k hodnotám; dílna lidskosti

• Publisher: Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
• Journal: Polonia Journal
• Year: 2021
• Issue: 13
• Pages: 31-50

Dates

published

2021

Contributors

author

Věra Kosíková

• Univerzita Jana Amose Komenského Praha

• https://orcid.org/0000000273350293

author

Daniel Kunášek

• Univerzita Jana Amose Komenského Praha

• https://orcid.org/0000000275232805

References

• Čáp, Jan (1993), Psychologie výchovy a vzdělávání. Praha: Univerzita Karlova.
• Čapková, Dagmar (1968), Předškolní výchova v díle J. A. Komenského, jeho předchůdců a pokračovatelů. Praha: Státní pedagogické nakladatelství.
• Čapková, Dagmar (1991), Škola a utváření lidství v pojetí J.A.Komenského. Pedagogika, Praha: Univerzita Karlova.
• Floss, Pavel (2005), Poselství J. A. Komenského současné Evropě. Brno: Soliton.
• Hábl, Jan (2015), Aby člověk neupadl v nečlověka. Vimperk: Mervant.
• Helus, Zdeněk (2004), Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál.
• Hromádka, Josef (1993), Duchovní základy života v postmoderní době, citace z přednášky. In sborník Zdroje a základy duchovních hodnot současné české společnosti. Krnov: Střední pedagogická škola.
• Komenský, Jan, Amos (1948), Didaktika velká. Brno: Komenium.
• Kosíková, Věra (2011), Psychologie ve vzdělávání a její psychodidaktické aspekty. Praha: Grada.
• Kučerová, Stanislava (1996), Člověk-hodnoty-výchova. Prešov: Grafotlač.
• Patočka, Jan (1997), Komeniologické studie I. Praha: Oikoymenh.
• Patočka, Jan (1990), Kacířské eseje o filosofii dějin. Praha: Academia.
• Pelikán, Jiří (2008), Hledání těžiště výchovy. Praha: Karolinum.
• Pelikán, Jiří (2002), Pomáhat být. Praha: Karolinum.
• Pelikán, Jiří (1997), Výchova pro život. Praha: ISV.
• Pelikán, Jiří (1995), Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium.
• Pešková, Jaroslava, Schücková Ladislava (1991), Já, člověk. Praha: SPN.
• Pešková, Jaroslava (1992), Problém hodnot a výchova k občanství. Návrat k starému vymezení tématu. Přednáška (citace) FFUK
• Piaget, Jean (1993), Jan Amos Comenius, Prospects (UNESCO, International Bureau of Education), vol. XXIII, no. 1/2. https://doi.org/10.1007/BF02195034
• Rogers, Carl, Ransom (1998), Způsob bytí. Praha: Portál.
• Rogers, Carl, Ransom (2015), Být sám sebou. Praha: Portál.
• Spilková, Vladimíra (2016), Přínos díla prof. Heluse pro pedagogiku a transformaci českého školství po roce 1989. Praha: Univerzita Karlova.
• Steiner, Rudolf (1991), Filosofie svobody. Praha: Baltazar.
• Šiffelová, Daniela (2010), Rogersovská psychoterapie pro 21. století: vybraná témata z historie a současnosti. Praha: Grada.
• Štampach, Ivan (2000), Anthroposofie u nás dnes. Praha: Dingir.
• Václavík, Vladimír (1995), Cesta ke svobodné škole. Gaudeamus.

Identifiers

DOI

10.36228/PJ.13/2021.4

Biblioteka Nauki

2457619