Cognitive functioning of monolingual and bilingual adolescents: attention, semantic memory and self-efficacy

• Authors: Alicja Fredo , Henryk Olszewski

Title variants

PL

Funkcjonowanie poznawcze młodzieży dwujęzycznej i jednojęzycznej: uwaga, pamięć semantyczna, poczucie kompetencji osobistej

Abstracts

PL

Niniejsza praca ma na celu omówienie w jaki sposób bycie jednojęzycznym oraz dwujęzycznym może wpływać na funkcjonowanie poznawcze jednostki oraz jaki wpływ ma to na poczucie własnej skuteczności. Dotychczasowa literatura wskazuje na pewne trendy w zakresie funkcjonowania osób dorosłych, co stwarza przestrzeń dla dalszych badań na tym polu. W niniejszym badaniu nastolatkowie zostali przebadani trzema narzędziami psychologicznymi w celu zbadania poziomu koncentracji uwagi, fluencji słownej oraz poczucia własnej skuteczności. Nie zaobserwowano znaczących korelacji pomiędzy zmiennymi; zaobserwowano natomiast korelacje, które mogą wskazywać na określone tendencje potwierdzające dotychczasowe doniesienia w literaturze. W celu przeanalizowania otrzymanych wyników przedstawiono ich dyskusję wraz z wnioskami oraz ze wskazaniami do przyszłych badań.

EN

This paper aims to discuss the impact of being monolingual or bilingual on cognitive functioning of an individual as well as its influence on their self-efficacy. The literature review points to certain trends in adults’ functioning; however, the study based on young adults and adolescents still displays avenues for elaborating on new correlations. There is a proven relation between cognitive processes and bilingualism; however, their relation to self-efficacy is still to be determined. In the study, adolescents were examined by means of three psychological tools focusing on attention span, verbal fluency and self-efficacy. In spite of the fact that major correlations appeared relatively similar, we observed certain correlations within some of the variables after conducting an in depth analysis of the results in the respective section.

Keywords

EN

bilingualism; adolescence; attention; semantic memory; self-efficacy; verbal fluency

PL

dwujęzyczność; dorastanie; uwaga; pamięć semantyczna; fluencja słowna; poczucie kompetencji osobistej

• Publisher: Ateneum - Szkoła Wyższa w Gdańsku
• Journal: Forum Filologiczne Ateneum
• Year: 2019
• Volume: 7
• Issue: 1
• Pages: 257-266

Contributors

author

Alicja Fredo

• Uniwersytet Gdański

• https://orcid.org/000000016249805X

author

Henryk Olszewski

• Uniwersytet Gdański

• https://orcid.org/0000000225733425

Identifiers

DOI

10.36575/2353-2912/1(7)2019.257

Biblioteka Nauki

1398076