Czy skutecznie docieramy do naszych słuchaczy? Badania na podstawie zajęć ze studentami Uniwersytetu Trzeciego Wieku prowadzonych w Muzeum UJ

• Authors: Anna Lohn

Title variants

EN

Are we reaching our audience effectively? Research based on classes held at the Jagiellonian University Museum with third age university students

Abstracts

EN

Since 2015, the Jagiellonian University Museum has regularly partnered with the Jagiellonian University of the Third Age (JUTA) by organizing lectures for seniors on selected issues concerning the history and collections of the university. The author of this paper extensively surveyed the attendees to evaluate how much information they were able to remember. To illustrate the absorption of knowledge by seniors, the questionnaires were analyzed in terms of three questions: (1) Did most of the respondents obtain a positive (i.e. good or highly satisfactory) or negative (unsatisfactory) result? (2) Which result (unsatisfactory, good, or highly satisfactory) did the largest number of respondents achieve? (3) What was the ratio of unsatisfactory to highly satisfactory results? The questionnaires highlighted the strongest points of the program, but also its shortcomings. Based on them, we can conclude that the lectures make a lot of sense, enriching the JUTA students with knowledge bordering on popular science as well as specialist knowledge. An important benefit of the study is feedback for those preparing and delivering the lectures.

Keywords

EN

University of the Third Age; museum education; seniors; museum lessons; older people

PL

Uniwersytet Trzeciego Wieku; edukacja muzealna; seniorzy; lekcje muzealne; osoby starsze

• Publisher: Uniwersytet Jagielloński
• Journal: Opuscula Musealia
• Year: 2020
• Volume: 27
• Pages: 207-223

Dates

published

2020

Contributors

author

Anna Lohn

• Uniwersytet Jagielloński, Muzeum

• https://orcid.org/0000000232825379

References

• Głowacki P., Uniwersytet III wieku. Wyzwanie i szansa dla muzeum, „Muzealnictwo” 2013, nr 54.
• Kwiatkowski P.T., Nessel-Łukasik B., Seniorzy w muzeum. Raport, Narodowy Instytut Muzealnictwa i Ochrony Zbiorów, Warszawa 2019.
• Mastai J., Nie ma czegoś takiego, jak zwiedzający [w:] Edukacja muzealna. Antologia tłumaczeń, Poznań 2010.
• Nadolska-Styczyńska A., Nie tylko lekcje i oprowadzanie. Kilka uwag o polskiej edukacji muzealnej i sposobach jej badania, „Journal of Urban Ethnology” 2016, nr 14.
• Pater R., Edukacja muzealna ‒ wychowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze, „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN” 2017, nr 1 (7).
• Po co seniorom kultura? Badania kulturalnych aktywności osób starszych. Raport Związku Miast Polskich, Poznań 2012.
• Poprawski M., Rozwój publiczności ‒ seniorzy w instytucji kultury [w:] Rodziny/2015. Seniorki i seniorzy/2016 w instytucji kultury. Publikacja poseminaryjna cyklu „Odbiorcy instytucji kultury”, red. M. Herkt, A. Mieszała, Poznań 2018.
• Stec M., Krzyżanowska Ł., Młodość trzeciego wieku, „Studia Kulturoznawcze” 2013, nr 2 (4).

Identifiers

DOI

10.4467/20843852.OM.20.012.13751

Biblioteka Nauki

2171391