Twórczość muzyczna dzieci w wieku przedszkolnym – w czasach pandemicznych i pomimo nich

• Authors: Monika Bachowska

Title variants

EN

Musical creativity of preschool children – in pandemic times and despite of them

Abstracts

EN

The article says about child’s artistic activity resulting from his personal expressive needs. In particular, creative activity engages all functions, motor and sensual, as well as emotional life, imagination, and the need to imitate. The text also concerns the musical development of the child at individual stages of his growth and the forms of activity used in music education. The article details the forms of creative activities used at the pre-school education stage. It portrays the aspect of children’s development in times of pandemic.

PL

W artykule omówiono temat aktywności artystycznej dziecka, wynikającej z jego osobistych potrzeb ekspresyjnych. Działanie twórcze angażuje przede wszystkim funkcje, motoryczne i zmysłowe, a także życie uczuciowe, wyobraźnię, potrzebę naśladowania. Mowa jest też o rozwoju muzycznym dziecka na poszczególnych etapach jego wzrastania oraz o stosowanych formach aktywności w edukacji muzycznej. Artykuł wyszczególnia formy działań twórczych wykorzystywanych na etapie wychowania przedszkolnego. Ukazuje aspekt rozwoju muzycznego w czasach zagrożenia epidemiologicznego.

Keywords

PL

muzyka; przedszkole; pandemia; edukacja muzyczna; formy aktywności

EN

music; nursey scholl; pandemic; music education; activities

• Publisher: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
• Journal: Państwo i Społeczeństwo
• Year: 2021
• Issue: 2
• Pages: 51-65

Dates

published

2021

Contributors

author

Monika Bachowska

• Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

References

• Dudzińska I., Metodyka wychowania w przedszkolu, cz. III, WSiP, Warszawa 1990.
• Dziecko w świecie muzyki, red. B. Dymara, Impuls, Kraków 2001.
• Guilford J.P., Natura inteligencji człowieka, tłum. B. Czarniawska, W. Kozłowski, J. Radzicki, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1978.
• Kwiatowska M., Topińska Z., Pedagogika przedszkolna, WSiP, Warszawa 1977.
• Levis G., Jak wychować utalentowane dziecko, tłum. A. Pawełczak, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań 1998.
• Malicka M., Uroki i trudy twórczego życia, Nasza Księgarnia, Warszawa 1982.
• Malko D., Metodyka wychowania w przedszkolu, WSiP, Warszawa 1990.
• Mikolon M., Suświłło M., Pedagogiczne i teoretyczne aspekty kształcenia nauczycieli wychowania muzycznego, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, Olsztyn 1999.Podolska B., Muzyka w przedszkolu, Impuls, Kraków 2008.
• Przychodzińska-Kaciczak M., Dziecko i muzyka, Nasza Księgarnia, Warszawa 1974.
• Puślecki W., Wspieranie elementarnych zdolności twórczych uczniów, Impuls, Kraków 1998.
• Robinson K., Uchwycić żywioł. O tym, jak znalezienie pasji zmienia wszystko, tłum. A. Baj, Element, Gliwice 2012.
• Smoczyńska-Nachtman U., Kalendarz Muzyczny w przedszkolu, Pani Twardowska, Warszawa 2012.
• Suświłło M., Psychopedagogiczne uwarunkowania wczesnej edukacji muzycznej, Uniwersytet Warmińsko Mazurski, Olsztyn 2001.
• Trzcionka-Wieczorek A., Aktywność muzyczna dzieci w środowisku przedszkolnym – refleksje z prowadzonych badań, Uniwersytet Śląski, Katowice 2015.
• Versini A., Biguet M., Zajęcia muzyczne w przedszkolu, tłum. A. Wróblewski, Wydawnictwo Cyklady, Warszawa 2001.
• Wrzałka B., Czy synestezja wspomaga procesy pamięciowe?, Repozytorium Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2013.
• Wychowanie przez sztukę, wybór, wstęp i red. I. Wojnar, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa 1965.
• Zborowski J., Rozwijanie aktywności twórczej dzieci, WSiP, Warszawa 1986.

Identifiers

DOI

10.48269/2451-0858-pis-2021-2-003

Biblioteka Nauki

1958900