Rozwijanie zdolności uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym

• Authors: Ewelina Winiarczyk-Waleniak

Title variants

EN

Developing the abilities of students at risk of social maladjustment

Abstracts

EN

Developing students’ abilities and talents is both a task and a challenge of modern education. This issue is particularly important for students at risk of social maladjustment, because building on the potential possessed by these young people can lead to their faster socialization. The paper presented here defines the term “abilities” and the spectrum of abilities distinguished by Janina Uszynska-Jarmoc, Beata Kutnar and Jerzy Mantur is shown. The fallowing section present ways to develop particular types of abilities of the charges of the Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii w Solcu nad Wisłą were presented.

PL

Rozwijanie zdolności i uzdolnień uczniów jest zarówno zadaniem, jak i wyzwaniem współczesnej edukacji. Kwestia ta jest szczególnie ważna dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym, ponieważ bazowanie na potencjale posiadanym przez tych młodych ludzi może prowadzić do ich szybszego uspołecznienia. W artykule zdefiniowano termin „zdolność” oraz ukazano spektrum zdolności wyróżnionych przez Janinę Uszyńską-Jarmoc, Beatę Kunat i Jerzego Mantura. W dalszej części zaprezentowano sposoby rozwijania poszczególnych rodzajów zdolności wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii w Solcu nad Wisłą.

Keywords

PL

niedostosowanie społeczne; zdolności; uczeń zdolny

EN

social maladjustment; abilities; gifted student

• Publisher: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
• Journal: Państwo i Społeczeństwo
• Year: 2023
• Volume: XXIII
• Issue: 2
• Pages: 59-75

Dates

published

2023

Contributors

author

Ewelina Winiarczyk-Waleniak

• Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

References

• Bronikowski M., Kantanista A., Glapa A., Wychowanie fizyczne – praca z uczniem zdolnym, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2014.
• Cybis N., Drop E., Rowiński T., Cieciuch J., Uczeń zdolny – analiza dostępnych narzędzi diagnostycznych. Raport przygotowany w ramach projektu Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2013.
• Gardner H., Inteligencje wielorakie. Teoria w praktyce, tłum. A. Jankowski, Media Rodzina, Poznań 2002.
• Grygier U., Jancarz-Łanczkowska B., Piotrowski K.T., Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia przyrodnicze w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadpodstawowej, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2013.
• Knopik T., Zafascynowani światem. Efektywne wspieranie rozwoju zdolności i zainteresowań uczniów w codziennej praktyce szkolnej, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2018.
• Kosyra-Cieślak T., Praca z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego i zajęciach pozalekcyjnych, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2013.
• Legutko M., Wieloetapowe zadania problemowe szansą rozwoju ucznia zdolnego na lekcji matematyki, http://maciejko.org/witryna/wp-content/uploads/2012/12/nr-22-MLegutko-.pdf [dostęp: 9.11.2023].
• Lewowicki T., Kształcenie uczniów zdolnych, wyd. 2, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1986.
• Łubianka B., Uzdolnienia matematyczne – definicja, struktura, pomiar, „Edukacja – Technika – Informatyka” 2018, nr 4/26, s. 31–36, https://doi.org/10.15584/eti.2018.4.2. Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii w Solcu nad Wisłą, http://mossolec.pl [dostęp: 10.03.2023].
• Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii w Solcu nad Wisłą (profil na Facebooku), https:// www.facebook.com/profile.php?id=100057544596326 [dostęp: 10.03.2023].
• Okoń W., Słownik pedagogiczny, PWN, Warszawa 1992.
• Panek W., Zachowanie się szczególnie zdolnych uczniów w sytuacjach szkolnych, [rozprawa habilitacyjna], Sekcja Wydawnicza Filii UW, Białystok 1977.
• Pietrasiński Z., Zdolności, [w:] Psychologia, red. T. Tomaszewski, wyd. 2, PWN, Warszawa 1976, s. 735–762.
• Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, wyd. 2 popr. i rozsz., Żak, Warszawa 2001.
• Sobańska-Jędrych J., Karpeta-Peć B., Torenc M., Rozwijanie zdolności językowych na lekcji języka obcego, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2013.
• Stachera H., Kijo A., Wilińska J., Jak pomagać uczniom rozwijać uzdolnienia informatyczne?, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2014.
• Tyborowska K., Problemy współczesnej psychologii: wybrane zagadnienia, Wiedza Powszechna, Warszawa 1964.
• Tyszkowa M., Zdolności, osobowość i działalność uczniów, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1990.
• Uszyńska-Jarmoc J., Kunat B., Debiutant czy ekspert. Identyfikacja i samoocena uzdolnień uczniów, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2018.
• Uszyńska-Jarmoc J., Kunat B., Mantur J., Zdolny, ale jak?: (auto)diagnoza zdolności i uzdolnień uczniów, Centrum Kształcenia Ustawicznego, Białystok 2005.

Identifiers

DOI

10.48269/2451-0858-pis-2023-2-004

Biblioteka Nauki

27323911