Nierozsądne używanie telefonów komórkowych a efektywność uczenia się u dzieci

• Authors: Aleksandra Sitek
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia opis negatywnych implikacji korzystania z telefonów komórkowych oraz przebieg i opis autorskiej realizacji projektowej będącej odpowiedzią na problem nierozsądnego użytkowania smartfonów w aspekcie efektywności nauki i pracy u dzieci. Artykuł jest syntezą autorskich spostrzeżeń i wniosków z własnych obserwacji i analiz oraz przytoczonych badań i raportów. W myśl projektowania odpowiedzialnego społecznie, odpowiada na szereg nasuwających się pytań. Czy problem nierozsądnego użytkowania urządzeń mobilnych rzeczywiście istnieje i czy stanowi zagrożenie? Kto jest na niego najbardziej narażony? Czy urządzenia mobilne wpływają na efektywność nauki i pracy? Który krok w walce z problemem jest odpowiedni – zakaz czy racjonalizacja? Jakie rozwiązania, scenariusze projektowe mogą mieć tutaj zastosowanie?

Keywords

PL

projektowanie odpowiedzialne społecznie; biurko szkolne; smartfon; cyfryzacja; efektywność; racjonalizacja; klatka Faradaya; cyfrowe dzieci; pokolenie „always on”; fonoholizm; syndrom FOMO; cyberspołeczeństwo; interakcja; nowe technologie

• Publisher: Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie
• Journal: inAW Journal – Multidisciplinary Academic magazine
• Year: 2021
• Volume: 2
• Issue: 1
• Pages: 139-163

Dates

published

2021-06-13

Contributors

author

Aleksandra Sitek

• a:1:{s:5:"pl_PL";s:62:"Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu";}

References

• Bernat S., Kierunki kształtowania krajobrazów dźwiękowych, [w:] Dźwięk w krajobrazie jako przedmiot badań interdyscyplinarnych, „Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego”, t. 11, Lublin 2008.
• Dębski M., Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Szczegółowa charakterystyka zjawiska fonoholizmu w Polsce. Raport z badań, Fundacja Dbam o Mój Z@sięg, Instytut Filozofii, Socjologii i Dziennikarstwa, Uniwersytet Gdański, Gdynia 2016.
• Dębski M., Bigaj M., Ogólnopolskie badanie „Młodzi Cyfrowi”, Fundacja Dbam o Mój Z@sięg, Uniwersytet Gdański, Gdańsk 2019.
• Kowaluk-Romanek M., Cyfrowe dzieciństwo. Nowe technologie a rozwój dziecka, „Edukacja – Technika – Informatyka”, 2019, nr 1/27.

Identifiers

DOI

10.52652/inaw.65