Nauczyciel i dyrektor – adwokaci kreatywności w polskiej edukacji

• Authors: Agata Kolasa-Skiba

Title variants

EN

Teacher and principal – advocates of creativity in Polish education

Abstracts

EN

There are many arguments for making every teacher and every headmaster of an educational institution become advocates of creativity. The teacher and the principal are able to promote the ideas of creativity among parents, teaching staff and representatives of the governing bodies. Not only the intuitive belief that „it is worth betting on creativity in kindergarten, school”, but also research results from European Union countries and expert statements will help all creativity ambassadors. It is worth betting on creativity in kindergarten and school – it will pay off for everyone – even if we know the results in 10 or 20 years. Therefore, education for creativity should be emphasized in every Polish educational institution, at every level of education.

PL

Mnóstwo argumentów przemawia za tym, aby każdy nauczyciel i każdy dyrektor placówki oświatowej stali się adwokatami kreatywności. Nauczyciel i dyrektor są w stanie promować idee kreatywności wśród rodziców, grona pedagogicznego i przedstawicieli organów prowadzących. Już nie tylko intuicyjne przekonanie, że „warto stawiać na kreatywność w przedszkolu, szkole”, ale także wyniki badań z krajów Unii Europejskiej i wypowiedzi ekspertów pomagać będą wszystkim ambasadorom kreatywności. Na kreatywność w przedszkolu i w szkole po prostu warto stawiać – to się opłaci wszystkim – nawet, jeśli rezultaty poznamy za 10, czy 20 lat. Należy stawiać więc na edukację dla kreatywności w każdej polskiej placówce edukacyjnej, na każdym poziomie nauczania.

Keywords

EN

creativity; creative thinking; teacher; principal; education

PL

kreatywność; twórcze myślenie; nauczyciel; dyrektor; edukacja

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
• Journal: Edukacja • Terapia • Opieka
• Year: 2022
• Volume: 4
• Pages: 9-32

Dates

published

2022

Contributors

author

Agata Kolasa-Skiba

• Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu

• https://orcid.org/0000000248013826

References

• Blair, E. (2013). Is It Possible to Measure Creativity? Mind/Shift.
• Constantinides, M. (2015). Eight steps to becoming a more creative teacher. British Council.
• Fazlagić, J. (2014). Innowacyjne zarządzanie wiedzą. Difin.
• Fazlagić, J. (2015). Kreatywni w biznesie. Poltext.
• Fazlagić, J. (2022). Kreatywność od A do Z dla nauczycieli i liderów oświaty. Oficyna LEX.
• Heilmann, G., Korte, W. B. (2010). The Role of Creativity and Innovation in School Curricula in the EU27: A content analysis of curricula documents. European Commission Joint Research Centre Institute for Prospective Technological Studies.
• Henriksen, D., Mishra, P. (2013). Learning from creative teachers. Educational Leadership, 70(5), 123–146.
• http://intra.iam.hva.nl/content/1112/propedeuse/understanding_design/intro-en-materiaal/P1112_reader-deel-04_Design_Methods.pdf (dostęp: 08.02.2016).
• http://ozpk.tripod.com/000000creat (dostęp: 20.06.2016).
• http://ww2.kqed.org/mindshift/2014/03/18/can-creativity-truly-be-fostered-in-classrooms-of-today/ (dostęp: 02.10.2015).
• http://www.gazetakaszubska.pl/55534/prezydent-moscicki-ojciec-chrzestny-20-lecia-miedzywojennego (dostęp: 03.10.2015).
• http://www.journeytoexcellence.org.uk/resourcesandcpd/research/summaries/rsfosteringcreativity.asp (dostęp: 05.10.2015).
• http://www.szwecjadzisiaj.pl/kreatywne-rozwiazywanie-problemow-szwedzi-ponizej-sredniej-pisa/ (dostęp: 27.10.2015).
• https://e-oswiata.oficynalex.pl/app/index.php?m=kdp (dostęp: 12.04.2022).
• https://www.ascd.org/el/articles/learning-from-creative-teachers (dostęp: 03.01.2016).
• https://www.britishcouncil.org/voices-magazine/eight-steps-becoming-more-creative-teacher (dostęp: 03.01.2016).
• Lilienfeld, S. O., Lynn, S. J., Ruscio, J., Beyerstein, B. L. (2011). 50 wielkich mitów psychologii popularnej. Wydawnictwo CiS.
• Murdoch, A. (2005). Kreatywność w reklamie. Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Nęcka, E. (2005). Trening twórczości. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Olson, R. W. (1980). The Art of Creative Thinking. Barnes & Noble.
• Pink, D. H. (2005). A whole new mind. Riverhead Books.
• Riche, T. (2011). 22 Simple Ideas for Harnessing Creativity in the Elementary Classroom. Edutopia. https://www.edutopia.org/blog/creativity-in-classroom-trisha-riche (dostęp: 25.06.2016).
• Root-Bernstein, R. S. (2003). The art of innovation: Polymaths and the universality of the creative process. In L. Shavanina (eds.), International handbook of innovation (pp. 267–278). Elsevier.
• Root-Bernstein, R. S., Root-Bernstein, M. M. (1999). Sparks of genius: The thirteen thinking tools of the world’s most creative people. Houghton Mifflin.
• Sloane, P. (2003). Twórcze myślenie w zarządzaniu. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Soling, C. (2014). Can Any School Foster Pure Creativity? Mind/Shift.
• Sternberg, R. J., Williams, W. M. (1996). How to develop student creativity. Association for Supervision and Curriculum Development.

Identifiers

DOI

10.52934/eto.161

Biblioteka Nauki

2128510