Matematyka a świat, który nas otacza. Spojrzenie dydaktyka matematyki na realizację zagadnień z obszaru stosowanie matematyki na zajęciach edukacji matematycznej w szkole i przedszkolu

• Authors: Ewa Swoboda

Title variants

EN

Mathematics and the world that surrounds us. Mathematics educator's view on the implementation of issues from the curriculum area applying mathematics during mathematics education classes at school and kindergarten

Abstracts

EN

Mathematical objects and procedures have their roots in the world around us. One of the basic human needs was related to the ability to measure, determine quantity. The core curriculum for mathematics for children includes the “practical skills” section. It should be treated as a section organically related to the development of mathematical competences, as shown in the history of mathematics, and not as an artificial addition to the building of understanding of concepts related to numbers and geometric figures. In this article, we discuss methodological issues related to weighing and time measurement.

PL

Obiekty i procedury matematyczne mają swoje korzenie w otaczającym nas świecie. Jedna z elementarnych życiowych potrzeb człowieka wiązała się z umiejętnością wymierzania, określania ilości i wielkości. W podstawie programowej do matematyki dla najmłodszych znajduje się dział „umiejętności praktyczne”. Powinien być on traktowany jako dział organicznie związany z kształtowaniem kompetencji matematycznych, tak, jak to pokazuje historia matematyki, a nie jako sztuczny dodatek do budowania rozumienia pojęć związanych z liczbami i figurami geometrycznymi. W tym artykule poruszamy zagadnienia metodyczne związane z ważeniem oraz z pomiarem czasu.

Keywords

EN

application of mathematics; weighing; time flow; units of measurement; decimal position system

PL

stosowanie matematyki; ważenie; upływ czasu; jednostki pomiaru; system pozycyjny dziesiątkowy

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
• Journal: Edukacja • Terapia • Opieka
• Year: 2022
• Volume: 4
• Pages: 95-111

Dates

published

2022

Contributors

author

Ewa Swoboda

• Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu

• https://orcid.org/000000029563158X

References

• Gruszczyk-Kolczyńska, E., Skura, M. (2005). Skarbiec matematyczny, poradnik metodyczny klasa 0 i klasy I–III. Wydawnictwo Nowa Era.
• Ifrah, G. (1990). Dzieje liczby, czyli historia wielkiego wynalazku. Wydawnictwo Ossolineum.
• Krysicki, W. (1973). Jak liczono dawniej a jak liczymy dziś. Nasza Księgarnia.
• Rusiecki, A. M., Schayer, W. (1968). Arytmetyka z geometrią III. Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.
• Sawicka, K., Swoboda, E. (2021). Wielka Przygoda, Ćwiczenia, edukacja matematyczna. Wydawnictwo Nowa Era.
• Sawicka, K., Swoboda, E. (2021). Wielka Przygoda, Podręcznik, edukacja matematyczna. Wydawnictwo Nowa Era.
• Sawicka, K., Swoboda, E. (2022). Wielka Przygoda, Podręcznik, edukacja matematyczna. Wydawnictwo Nowa Era.
• Tall, D. (2001). What mathematics is needed by teachers of young children? In J. Novotná & H. Moraová (eds.), Proceedings of the international symposium elementary maths. teaching SEMT 01. The publishing house of Charles University in Prague.

Identifiers

DOI

10.52934/eto.167

Biblioteka Nauki

2162151