Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2022 | 2(XXII) | 125-134

Article title

Wolność wyboru rodzaju działalności naukowej a przesłanki ustawowe uzyskania tytułu naukowego profesora

Authors

Content

Title variants

EN
Freedom to Choose the Type of Research Activity and the Statutory Conditions for Obtaining the Academic Title of Professor

Languages of publication

Abstracts

EN
This study examines the statutory criteria for awarding the title of professor under the so-called Constitution for Science. The content of the article emphasizes the freedom to choose the form of scientific activity for a candidate for the title of professor, as provided for in the act. The legislator used a complex legal norm to establish the criteria for a candidate for the title of professor. It may raise both practical and theoretical doubts.
PL
Niniejsze opracowanie dotyczy analizy ustawowych kryteriów dla przyznania tytułu profesora, w ramach tak zwanej Konstytucji dla Nauki. W treści artykułu postawiono nacisk na swobodę wyboru formy aktywności naukowej dla kandydata do tytułu profesora, jaka wynika z treści ustawy. Ustawodawca użył złożonej normy prawnej dla ustalenia kryteriów dla kandydata do tytułu profesora. Może ona budzić wątpliwości zarówno praktyczne, jak i teoretyczne.

Year

Volume

Pages

125-134

Physical description

Dates

published
2022

Contributors

author

References

  • Balicki A., Pyter M., Zięba B., Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Komentarz, Warszawa 2021, Legalis.
  • Sieniuć M., Nadanie tytułu naukowego profesora. Kilka refleksji na tle regulacji zawartych w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, „Białostockie Studia Prawnicze” 2020, vol. 25, nr 4.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

Biblioteka Nauki
3200851

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_5604_01_3001_0016_0950
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.