The condition of teachers in a comparative perspective

• Authors: Agata Cudowska

Abstracts

EN

The article presents the situation of lower secondary education teachers in Europe on the basis of international comparative analyzes. The main symptoms of the crisis in the teaching profession was outlined. The professional burnout among Polish teachers was pointed out and the growing social requirements towards this professional group were emphasized. The diagnosis of the condition of teachers was made on the basis of data contained in the report of the European Commission Teachers in Europe (2021). Several significant aspects of the working life of lower secondary school teachers were highlighted, such as the shortage of teachers in schools, the aging of this professional group, the outflow of teachers from the profession, and working conditions. The conclusions of the analyzes indicate the need to increase the attractiveness of the teaching profession to young people.

Keywords

EN

teachers; crisis in the teaching profession; the situation of teachers in Europe; teachers' working conditions

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2023
• Volume: XIV(3 (44))
• Pages: 125-136

Dates

published

2023

Contributors

author

Agata Cudowska

• University of Białystok

References

• Banach, Cz. (2005). Pedeutologia. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 4 (301-306). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Błaszczak, I., Rowicka, A. (2019). Wypalenie zawodowe nauczycieli – prezentacja wybranych koncepcji i badań. Studia z Teorii Wychowania, 2(27), 67-91.
• Council conclusions of 26 May 2020 on European teachers and trainers for the future (OJ C 193, 9.6.2020, p. C 193/12). Downloaded from : http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/162423/OKM_2020_26.pdf?sequence=1&isAllowed=y [Accessed 19 October 2020] (access: 30.05.2022).
• Cudowska, A. (2009). Twórcze orientacje życiowe nauczycieli. Edukacja. Studia. Badania. Innowacje, 3(107), 47-55.
• European Commission/EACEA/Eurydice (2021). Teachers in Europe: Careers, Development and Well-being. Eurydice report. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
• Golińska, L., Świętochowski, W. (1998) Temperamentalne i osobowościowe determinanty wypalenia zawodowego u nauczycieli. Psychologia Wychowawcza, 41(5), 385-398.
• Goźlińska, E, Szlosek, F. (1997). Podręczny słownik nauczyciela kształcenia zawodowego. Radom: Instytut Technologii Eksploatacji.
• Kirenko, J., Zubrzycka-Maciąg, T. (2011). Współczesny nauczyciel. Studium wypalenia zawodowego. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Kliś, M., Kossewska, J. (1998). Cechy osobowości nauczycieli a syndrom wypalenia zawodowego. Psychologia Wychowawcza, 2, 125-140.
• Kocór, M. (2010). Szkoła i nauczyciel w aspekcie wypalenia zawodowego. Rzeszów: Wydawnictwo Mitel.
• Komisja Europejska. Dyrekcja Generalna do spraw Edukacji i Kultury, EACEA. (2009). Zakres autonomii i odpowiedzialności nauczycieli w Europie. Przeł. E. Kolanowska. Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.
• Krawulska-Ptaszyńska, A. (1996). Wypalenie zawodowe nauczycieli. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 8, 9-12.
• Kwiatkowska, H. (2008). Pedeutologia. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Kwieciński, Z. (1992). Socjopatologia edukacji. Warszawa: Wydawnictwo Edytor.
• Madalińska-Michalak, J. (2021). Pedeutologia. Prawno-etyczne podstawy zawodu nauczyciela (EBOOK). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
• Nalaskowski, A. (1997). Nauczyciele z prowincji u progu reformy edukacji. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Palak, Z. (2007). Zespół wypalenia zawodowego w pracy nauczycieli szkół specjalnych i ogólnodostępnych. W: Z. Bartkowicz, M. Kowaluk, M. Samujło (red.), Nauczyciel kompetentny. Teraźniejszość i przyszłość (32-42). Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Průcha, J. (2006). Pedeutologia. Przeł. B. Śliwerski. W: B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t. 2, Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych (293-316). Gdańsk: GWP.
• Sekułowicz, M. (2002). Wypalenie zawodowe nauczycieli pracujących z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Przyczyny – symptomy – zapobieganie – przezwyciężanie. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Sęk, H. (2000). Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Uwarunkowania i możliwości zapobiegania. W: H. Sęk (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny. Mechanizmy. Zapobieganie (149-169). Warszawa: PWN.
• Szempruch, J. (2013). Pedeutologia. Studium teoretyczno-pragmatyczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Tucholska, S. (2009). Wypalenie zawodowe nauczycieli. Psychologiczna analiza zjawiska i jego osobowościowych uwarunkowań. Lublin: Wydawnictwo KUL.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0053.9200

Biblioteka Nauki

36205197