Internationalization of education in China - pedagogical analysis of historical development and political context

• Authors: Anna Mańkowska

Abstracts

EN

The article concerns the development of internationalization of higher education in China. The paper describes the historical development of higher education and the development of internationalization of higher education, recalling the most important facts. The author points out that the first forms of internationalization took the form of student and scientific international exchanges, and over time, along with the introduction of the country's economic development strategy, the country focus on creating strategic mergers, alliances and international cooperation, which are regulated directly by the PRC (e.g. OBOR) or are transnational (e.g. BRICS), where the Chinese state plays one of the main role. The article is based on the analysis of existing research by Chinese researchers, where the analytical perspective of a researcher from a different culture, participating in the process of internationalization of higher education in the world, is presented.

Keywords

EN

comparative education; internationalization of education; China; internationalization of higher education in China; higher education

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2023
• Volume: XIV(3 (44))
• Pages: 137-149

Dates

published

2023

Contributors

author

Anna Mańkowska

• Adam Mickiewicz University

References

• Banach, Cz. (2005). Pedeutologia. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 4 (301-306). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Błaszczak, I., Rowicka, A. (2019). Wypalenie zawodowe nauczycieli – prezentacja wybranych koncepcji i badań. Studia z Teorii Wychowania, 2(27), 67-91.
• Council conclusions of 26 May 2020 on European teachers and trainers for the future (OJ C 193, 9.6.2020, p. C 193/12). Downloaded from: http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/162423/OKM_2020_26.pdf?sequence=1&isAllowed=y [Accessed 19 October 2020] (access: 30.05.2022).
• Cudowska, A. (2009). Twórcze orientacje życiowe nauczycieli. Edukacja. Studia. Badania. Innowacje, 3(107), 47-55.
• European Commission/EACEA/Eurydice (2021). Teachers in Europe: Careers, Development and Well-being. Eurydice report. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
• Golińska, L., Świętochowski, W. (1998) Temperamentalne i osobowościowe determinanty wypalenia zawodowego u nauczycieli. Psychologia Wychowawcza, 41(5), 385-398.
• Goźlińska, E., Szlosek, F. (1997). Podręczny słownik nauczyciela kształcenia zawodowego. Radom: Instytut Technologii Eksploatacji.
• Kirenko, J., Zubrzycka-Maciąg, T. (2011). Współczesny nauczyciel. Studium wypalenia zawodowego. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Kliś, M., Kossewska, J. (1998). Cechy osobowości nauczycieli a syndrom wypalenia zawodowego. Psychologia Wychowawcza, 2, 125-140.
• Kocór, M. (2010). Szkoła i nauczyciel w aspekcie wypalenia zawodowego. Rzeszów: Wydawnictwo Mitel.
• Komisja Europejska. Dyrekcja Generalna do spraw Edukacji i Kultury, EACEA. (2009). Zakres autonomii i odpowiedzialności nauczycieli w Europie. Przeł. E. Kolanowska. Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.
• Krawulska-Ptaszyńska, A. (1996). Wypalenie zawodowe nauczycieli. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 8, 9-12.
• Kwiatkowska, H. (2008). Pedeutologia. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Kwieciński, Z. (1992). Socjopatologia edukacji. Warszawa: Wydawnictwo Edytor.
• Madalińska-Michalak, J. (2021). Pedeutologia. Prawno-etyczne podstawy zawodu nauczyciela (EBOOK). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
• Nalaskowski, A. (1997). Nauczyciele z prowincji u progu reformy edukacji. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Palak, Z. (2007). Zespół wypalenia zawodowego w pracy nauczycieli szkół specjalnych i ogólnodostępnych. W: Z. Bartkowicz, M. Kowaluk, M. Samujło (red.), Nauczyciel kompetentny. Teraźniejszość i przyszłość (32-42). Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Průcha, J. (2006). Pedeutologia. Przeł. B. Śliwerski. W: B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t. 2, Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych (293-316). Gdańsk: GWP.
• Sekułowicz, M. (2002). Wypalenie zawodowe nauczycieli pracujących z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Przyczyny – symptomy – zapobieganie – przezwyciężanie. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Sęk, H. (2000). Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Uwarunkowania i możliwości zapobiegania. W: H. Sęk (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny. Mechanizmy. Zapobieganie (149-169). Warszawa: PWN.
• Szempruch, J. (2013). Pedeutologia. Studium teoretyczno-pragmatyczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Tucholska, S. (2009). Wypalenie zawodowe nauczycieli. Psychologiczna analiza zjawiska i jego osobowościowych uwarunkowań. Lublin: Wydawnictwo KUL.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0053.9201

Biblioteka Nauki

36216435