Mobility program impact on the internationalization of higher education at The Faculty of Social and Psychological Education of Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University

• Authors: Oksana Kravchenko , Nataliia Koliada , Aleksandr Safin , Olha Boiko

Title variants

PL

Wpływ programu mobilności na internacjonalizację szkolnictwa wyższego na Wydziale Edukacji Społecznej i Psychologicznej Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Pawła Tyczyny w Umaniu

Abstracts

PL

W artykule podjęto problematykę międzynarodowej mobilności akademickiej studentów, dydaktyki i badań naukowych związanych z internacjonalizacją szkolnictwa wyższego na Wydziale Edukacji Społecznej i Psychologicznej umańskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Pawła Tyczyny. Wobec stale rosnących wymagań dotyczących jakości szkolnictwa wyższego uczelnie ukraińskie stanęły przed problemem konieczności zwiększenia konkurencyjności na rynku światowym. Wszystko to wskazuje, że międzynarodowa współpraca uczelni jest integralną częścią istnienia i rozwoju ukraińskich szkół wyższych. Współpraca międzynarodowa, mobilność akademicka studentów, udział w międzynarodowych programach i projektach edukacyjnych to priorytety dzisiejszego rozwoju edukacji. Dzięki partnerstwom międzyuczelnianym młodzi ludzie studiują razem ze swoimi rówieśnikami z różnych krajów świata, rozwijają zrozumienie międzykulturowe i przystosowują się do życia i pracy w przestrzeni globalnej. W artykule omówiono problemy i perspektywy rozwoju działalności międzynarodowej na Wydziale Edukacji Społecznej i Psychologicznej.

EN

The article deals with the issues of international academic mobility of students, teaching and research related to internationalization of higher education at the Faculty of Social and Psychological Education of Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University. Given the ever-increasing requirements towards the quality of higher education, Ukrainian higher education institutions (HEI) faced the problem of the need to increase competitiveness on the world market. All this indicates that international university cooperation constitutes an integral part of the existence and development of Ukrainian higher education institutions. International cooperation, academic mobility of students, participation in international educational programs and projects are the priority in the development of today’s education. Thanks to inter-university partnerships, young people study together with their peers from different countries of the world, increase their understanding of intercultural issues, and adapt to life and work in the global space.

Keywords

EN

university; internationalization; higher education dynamics; mobility; providers of educational services; strategy

PL

działalność międzynarodowa; praca socjalna; psychologia praktyczna; szkolnictwo wyższe; instytucje edukacyjne; młodzież studencka; współpraca międzynarodowa; przestrzeń inkluzywna; działalność projektowa

• Publisher: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
• Journal: Zeszyty Naukowe Collegium Witelona
• Year: 2023
• Volume: 1
• Issue: 46
• Pages: 69-80

Dates

published

2023

Contributors

author

Oksana Kravchenko

• Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Department of Social Pedagogy and Social Work

• https://orcid.org/0000000297326546

author

Nataliia Koliada

• Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Department of Social Pedagogy and Social Work

• https://orcid.org/0000000336236552

author

Aleksandr Safin

• Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Psychological Department

• https://orcid.org/0000000157458635

author

Olha Boiko

• Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Department of Social Pedagogy and Social Work

• https://orcid.org/0000000267463304

References

• Altbach P. G. Globalisation and the University: Myths and Realities in an Unequal World, “Tertiary Education and Management”, vol. 10, no 1, 2004, pp. 3–25.
• Coelen R., The Development of an Institutional Internationalization Strategy. Handbook of Internationalization of European Higher Education., EUA, ACA, and RAABE. Berlin 2008.
• Davies J., A European Agenda for Change for Higher Education in the XXIst Century: Comparative Analysis of Twenty Institutional Case Studies, CRE-action. 1997 pp. 47–92.
• Global Agenda For Social Work And Social Development 2020–2030. The International Association Of Schools Of Social Work. URL: https://www.iasswaiets.org/global-agenda/
• Global definition of social work. International Federation of Social Workers. URL: https://www.ifsw.org/what-is-social-work/global-definition-of-social-work/.
• Global Standards for Social Work Education And Training. IASSW, IFSW (2020). URL: https://www.iassw-aiets.org/global-standards-for-social-work-education-and-training/.
• Global Standards for the Education and Training of Social Work Professionals. IFSW (2004). URL: http://www.socialserviceworkforce.org/resources/global-standards-education-andtraining-socialwork-professionals.
• Group for the Advancement of Doctoral Education in Social Work. URL: http://www.gadesocialwork.org/.
• IASSW General Assembly 2022. URL: https://www.iassw-aiets.org/featured/10099-iasswonline-general-assembly-2022-2/.
• International Council on Social Welfare, ICSW. URL: https://www.icsw.org/.
• Knight J., The Impact of GATS and Trade Liberalisation on Higher Education,” in Globalisation and the Market in Higher Education: Quality, Accreditation and Qualifications, UNESCO, France, Paris 2002, pp. 191–209.
• Knight J., Internationalization of higher education: A Conceptual Framework, [in] J. Knight & H. De Wit (Eds), Internationalization of Higher Education in Asia Pacific Countries, Amsterdam European Association for International Education, 1997.
• Scott P. (éd.), Massification, Internationalisation and Globalisation, The Globalisation of Higher Education, The Society for Research into Higher Education, Open University Press 2000, pp. 126–127.
• Widmer T., Beywl W., Fabian C., Evaluation: Ein systematisches Handbuch, SpringerVerlag, 2009, 634 S.
• Koliada N. M., Kravchenko O. O., Koliada T. V., International Experience in the Training of Doctors of Philosophy in Social Work. Social Work and Social Education, Issue 2 (9), 2022, pp. 309–328.
• Concept of Internationalisation of Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, [electronic resource], Available at: http://surl.li/ezyjz.
• Martynenko S., European Higher Education Area, Osvitolohiia, . Issue 2, pp. 163–167.
• Semyhina T. V., Global Standards for the Training of Social Workers as an Idealistic Vision for the Development of Social Work Education. Representation of educational achievements, mass media and the role of philology in the modern system of sciences: collective monograph (1st ed.), ed by. Kaplak V. H., Vinnytsia, European Science Platform, 2021. pp. 75–84.
• Semyhina T., International Social Work: Priorities and Standards, Kyiv: The Academy of Labour, Social Relations, and Tourism,175 p.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0053.9300

Biblioteka Nauki

28407593