Zaufanie w relacji z uczniem i jego znaczenie w świetle koncepcji Jespera Juula

• Authors: Beata Jakimiuk

Abstracts

PL

Szkoła jest miejscem wielu wydarzeń, doświadczeń, interakcji i zachowań. Różne reakcje, emocje i oddziaływania sprawiają, że w przestrzeni szkoły powstaje wiele sytuacji problemowych wymagających rozwiązania. W niniejszym artykule chciałabym przeprowadzić analizę problematyki związanej z kryzysem zaufania w relacji nauczyciel – uczeń oraz jego konsekwencjami. Celem jest ukazanie charakteru kryzysu w szkole związanego z brakiem zaufania do ucznia oraz przedstawienie rozwiązań w tym zakresie związanych z budowaniem relacji z uczniem w świetle koncepcji duńskiego pedagoga Jespera Juula.

Keywords

PL

szkoła; kryzys zaufania; uczeń; nauczyciel; budowanie relacji; Jesper Juul

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2023
• Volume: XIV(4 (45))
• Pages: 41-53

Dates

published

2023

Contributors

author

Beata Jakimiuk

References

• Buber, M. (1992). Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Czabała, J. Cz. (2015). Poradnictwo psychologiczne. W: J. Cz. Czabała, S. Kluczyńska (red.), Poradnictwo psychologiczne (16-44). Warszawa: PWN.
• Czerepaniak-Walczak, M. (2015). Kultura szkoły – o jej złożoności i wielowymiarowości. Pedagogika społeczna, 3 (57), 77-87.
• Dudzikowa, M., Knasiecka-Falbierska, K. (2013). Sprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacji szkolne. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Dyrda, B. (2000). Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć jako niepowodzenie szkolne uczniów zdolnych. Diagnoza i terapia. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Falkowska, E., Telusiewicz-Pacak, A., Stowarzyszenie UNICEF Polska (2019). Prawa dziecka z perspektywy dzieci, rodziców i nauczycieli. Raport z badań. Warszawa: UNICEF Polska.
• Gruszczyk-Kolczyńska, E. (1985). Niepowodzenia w uczeniu się matematyki u dzieci klas początkowych. Diagnoza i terapia. Katowice: Wydawnictwo UŚ.
• Illich, I. (2010). Odszkolnić społeczeństwo. Warszawa: Wydawnictwo Nowa Kultura.
• Jagieła, J. (2009). Kryzys w szkole. Krótki poradnik psychologiczny. Kraków: Wydawnictwo Rubikon.
• Juul, J. (2014). Kryzys szkoły. Co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców? Podkowa Leśna: Wydawnictwo MiND.
• Juul, J. (2016). Zamiast wychowania. Podkowa Leśna: Wydawnictwo MiND.
• Kargulowa, A. (1991). Dlaczego dzieci nie lubią szkoły? Warszawa: WSiP.
• Kupisiewicz, Cz. (1996). Podstawy dydaktyki ogólnej. Warszawa: Polska Oficyna Wydawnicza BGW.
• Kwiatkowska, H. (2012). Zaufanie w przestrzeni komunikacyjnej szkoły. Studia Edukacyjne, 22, 109-126.
• Łobocki, M. (2007). W trosce o wychowanie w szkole. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Łopatkowa, M. (1992). Pedagogika serca. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Milerski, B. (2008). Pedagogika dialogu: filozoficzne inspiracje i perspektywy. Paedagogia Christiana, 1/21, 29-42.
• Łukasik, J. M., Nowosad, I., Szymański, M. J. (red.) (2021). Szkoła i nauczyciel w obliczu zmian społecznych i edukacyjnych. Kraków: Oficyna Impuls.
• NATULI – dzieci są ważne. Magazyn świadomych rodziców. Nie ma najlepszej metody wychowawczej. Nawet juulowskiej. Rozmowa z Jesperem Juulem. https://dziecisawazne.pl/najlepszej-metody-wychowawczej-nawet-juulowskiej-rozmowa-jesperem-juulem/, dostęp 18.02.2022.
• Nowak-Dziemianowicz, M. (2020). Szkoła jako przestrzeń uznania. Warszawa: PWN.
• Piorunek, M. (2020). Nauczyciel-wychowawca (nie)wspierający ucznia – o znaczeniu nauczycielskich kompetencji społecznych. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Piotrowicz, D. (2012). Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie. Warszawa: ORE.
• Sawicki, M. (1996). Hermeneutyka pedagogiczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Semper”.
• Sęk, H., Cieślak, R. (2021). Wsparcie społeczne – sposoby definiowania, rodzaje i źródła wsparcia, wybrane koncepcje teoretyczne. W: H. Sęk, R. Cieślak (red.), Wsparcie społeczne, stres i zdrowie (11-28). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Szałach, S. (2013). Zaufanie w relacjach interpersonalnych - wybrane aspekty. Edukacja Humanistyczna, 1 (28), 177-183.
• Szczudlińska-Kanoś, A., Marzec, M. (2018). Zaufanie jako wartość w polityce społecznej wobec osób starszych. Kraków: Instytut Spraw Publicznych UJ.
• Sztompka, P. (2005). Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków: Wydawnictwo Znak.
• Sztompka, P. (2007). Zaufanie. Fundament społeczeństwa. Kraków: Wydawnictwo Znak.
• Szymański, M. J. (2018). Szkoła i nauczyciel w okresie gwałtownej zmiany społecznej. Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, vol. 6, nr 2 (12), 9-16.
• Śliwerski, B. (2009). Szkoła na wirażu zmian politycznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Śnieżyński, M. (2008). Sztuka dialogu. Teoretyczne założenia a szkolna i akademicka rzeczywistość. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
• Tarnowski, J. (2009). Jak wychowywać? Barykada czy dialog? Warszawa: Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna „Adam”.
• Wysocka, E. (2014). Jakość życia jako kategoria pedagogiczna - doświadczanie życia przez młode pokolenie w perspektywie teoretycznej. Chowanna, 1, 21-43.
• Zacher, L. W. (2003). Erozja zaufania jako nowe wyzwanie wychowawczo-edukacyjne. W: A. Karpińska (red.), U podstaw dialogu o edukacji. Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0054.1195

Biblioteka Nauki

36196894