Herman Nohl – pedagogo e filosofo della cultura

• Authors: Miroslav Gejdoš

Title variants

PL

Herman Nohl – pedagog i filozof kultury

EN

Herman Nohl – Educator and Philosopher of Culture

Abstracts

IT

L’autore presenta un rappresentante della pedagogia riformista (o movimento pedagogico riformista) e della pedagogia umanitaria (pedagogia speciale – nel caso di Nohl, si tratta anche di pedagogia speciale incentrata sul sostegno ai giovani e alla riabilitazione sociale di essi). Nohl si occupò di fare della pedagogia una scienza a parte creando così la pedagogia sociale. Venne licenziato nel 1937, ma riprese la propria funzione nel 1945. Occupò la cattedra di pedagogia all’Università di Göttingen, fu condirettore del Die Bildung nonchè fondatore ed editore del Die Sammlung. Scrisse diverse opere d’estetica, di antropologia pedagogica e di pedagogia in generale facendosi tuttavia conoscere come l’artefice del movimento Pedagogico tedesco e della teoria di esso.

EN

The author presents arepresentative of reform pedagogy (the reformist pedagogical movement) and humanitarian pedagogy (special pedagogy – in Nohl’s case, it also refers to special pedagogy focused on supporting young people and their social rehabilitation). Nohl worked on establishing pedagogy as an independent science and developing social pedagogy. He was dismissed from the position in 1937, but resumed his duties in 1945. Nohl was a professor of education at the University of Göttingen, co-editor of “Die Bildung”, also the founder and publisher of “Die Sammlung”. He wrote several works on aesthetics, pedagogical anthropology and pedagogy. His main pedagogical work is the Pedagogical Movement in Germany and its Theory.

PL

Autor prezentuje przedstawiciela pedagogiki reformy (reformatorski ruch pedagogiczny) i pedagogiki humanitarnej (pedagogiki specjalnej – w przypadku Nohla chodzi także o pedagogikę specjalną ukierunkowaną na wsparcie młodzieży oraz jej resocjalizację). Nohl pracował nad wprowadzeniem pedagogiki jako niezależnej nauki oraz ustanowieniem pedagogiki społecznej. Został zwolniony ze służby w 1937 roku, ale wznowił swoje obowiązki w 1945 roku. Nohl był profesorem pedagogiki na Uniwersytecie w Getyndze, współredaktorem „Die Bildung” oraz założycielem i wydawcą „Die Sammlung”. Napisał kilka prac z zakresu estetyki, antropologii pedagogicznej i pedagogiki, a jego głównym dziełem pedagogicznym jest Ruch pedagogiczny w Niemczech i jego teoria.

Keywords

EN

Herman Nohl; teacher; philosopher; reformer; culture

PL

Herman Nohl; nauczyciel; filozof; reformator; kultura

IT

Herman Nohl; insegnante; filosofo; riformatore; cultura

• Publisher: Akademia Zamojska
• Journal: Facta Simonidis
• Year: 2023
• Volume: 16
• Issue: 1
• Pages: 305-319

Dates

published

2023

Contributors

author

Miroslav Gejdoš

• Catholic University in Ruzomberok

• https://orcid.org/0000000324713024

References

• Benner D., Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft. Eine Systematik traditioneller und moderner Theorien, 2. Aufl., München 1978.
• Geissler G., Herman Nohl, in: Klassiker der Pädagogik, Bd. 1: Von Erasmus von Rotterdam bis Herbert Spencer, Hrsg. H. Scheuerl, München 1979.
• Hehlmann W., Wörterbuch der Pädagogik, Stuttgart 1971.
• Kádner O., Dějiny pedagogiky, díl 3: Vývoj theorií pedagogických od konce století osmnáctého, svazek 1, Praha 1912.
• Klink J.G., Gegenwartspädagogik, Bochum [s.a.].
• Matthes E., Nohl Herman, „Neue Deutsche Biographie”, 19 (1999), s. 323-324.
• Nohl H., Charakter und Schicksal. Eine pädagogische Menschenkunde, Frankfurt a. M. 1938.
• Oelkers J., Reformpädagogik. Eine kritische Dogmengeschichte, 2. Aufl., Weinheim-München 1992.
• Skalková J., Tradice hermeneutické pedagogiky a její vývoj v druhé polovině 20. století, Pedagogický ústav ČSAV, Praha 1992.
• Wilhelm T., Pädagogik der Gegenwart, Stuttgart 1959.

Identifiers

DOI

10.56583/fs.2185

Biblioteka Nauki

26850524