O koncepcji wychowania Émila Durkheima w oparciu o wybrane obserwacje z L’evolution pédagogique en France

• Authors: Łukasz Albański , Małgorzata Krywult-Albańska

Title variants

EN

On Émile Durkheim’s educational ideas based on selected views from L’evolution pédagogique en France

Abstracts

EN

Introduction. Émile Durkheim’s works are classical writings in the field of the sociology of education. Their reading helps to get a better understanding of Durkheim’s theoretical background, his beliefs, and reflections on the significance of education in France of his time. Aim. In the article, there is a special focus on L'evolution pédagogique en France, which, to Polish readers, is a lesser-known collection of lectures by Durkheim. The aims of the article are to show the overall context of the book, and to discuss over selected problems that are contained in the book. Materials and method. The article uses the method of critical analyses as well as the analyses of the reference literature. Conclusion. L’evolution pédagogique en France contains a number of insights, which may enable taking a different perspective on Durkheim’s ideas on education. Durkheim showed that the formulation of an appropriate education of morality could only proceed after it had been learned about values and the evolution of rules and norms in relation to previous structures, even though systems of morals were socially relative. It means that it could not borrow any foreign elements from other systems and that acquired knowledge of social factors that had caused moral and educational ideas in specific periods was a key to changes in the educational system.

PL

Wprowadzenie. Prace Émila Durkheima są klasycznymi pozycjami w socjologii wychowania. Ich lektura pozwala lepiej poznać teoretyczne podstawy jego koncepcji wychowania, jego poglądy oraz przemyślenia na temat znaczenia wychowania i edukacji w ówczesnej Francji. Cel. W artykule szczególną uwagę poświęcono pracy zatytułowanej L'evolution pédagogique en France, która jest dziełem mniej znanym polskiemu czytelnikowi z całej triady wykładów zebranych w tomach tego wybitnego socjologa. Celami artykułu są wskazanie kontekstów towarzyszących pracy É. Durkheima oraz dyskusja nad wybranymi problemami zawartymi w tej książce. Materiały i metody. W artykule zastosowano krytyczną analizę pracy É. Durkheima oraz przegląd literatury przedmiotu. Wnioski. L’evolution pédagogique en France zawiera szereg interesujących informacji, które pozwalają na inne spojrzenie na koncepcję wychowania É. Durkheima. Wskazał on, że chociaż systemy wartości w poszczególnych społeczeństwach różniły się od siebie, to sformułowanie spójnej koncepcji wychowania moralnego zależało od wartości oraz ewolucji zasad i reguł w danym społeczeństwie. Oznaczało to, że nie można „zapożyczać” elementów obcych kulturowo z innych systemów, a kluczem do zmian w systemie edukacji było poznanie społecznych czynników, które przyczyniły się do sformułowania zasad moralnych i poglądów na edukację w poszczególnych epokach.

Keywords

PL

Émile Durkheim; wychowanie; zmiana społeczna; ewolucja myśli edukacyjnej we Francji; socjologia wychowania

EN

Émile Durkheim; education; social change; evolution of education thought in France; sociology of education

• Publisher: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
• Journal: Wychowanie w Rodzinie
• Year: 2023
• Volume: XXX
• Issue: (2/2023)
• Pages: 13-24

Dates

published

2023

Contributors

author

Łukasz Albański

• Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Pedagogiki

author

Małgorzata Krywult-Albańska

• Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Pedagogiki

References

• Allen, K., O’Boyle, B. (2017). Durkheim: A Critical Introduction [Durkheim: Wprowadzenie krytyczne]. London: Pluto Press.
• Bourdieu, P., Passeron, J.-C. (2006). Reprodukcja: Elementy teorii systemu nauczania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Collins, R. (2005). The Durkheimian movement in France and in world sociology [Ruch Durkheimowski we Francji i w socjologii światowej]. W: J. C. Alexander, P. Smith (red.), The Cambridge companion to Durkheim [Podręcznik Cambridge o Durkheimie] (ss. 101-135), Cambridge – New York: Cambridge University Press. DOI: 10.1017/CCOL9780521806725.005.
• Dash Moore, D. (1986). David Emile Durkheim and the Jewish response to modernity [David Emile Durkheim i żydowska odpowiedź na nowoczesność]. Modern Judaism, 6(3), 287-300. DOI: 10.1093/mj/6.3.287.
• Durkheim, É. (1977). The evolution of educational thought: Lectures on the formation and development of secondary education in France [Ewolucja myśli edukacyjnej: Wykłady na temat powstawania i rozwoju szkolnictwa średniego we Francji]. London - Boston: Routledge & Kegan Paul.
• Durkheim, É. (2015). Wychowanie moralne. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
• Durkheim, É. (2021) Wychowanie i socjologia. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
• Filloux, J.-C. (1977). Durkheim et le socialisme [Durkheim i socjalizm]. Genève - Paris: Libraire Droz.
• Fournier, M. (2005). Durkheim’s life and context: Something new about Durkheim? [Życie i kontekst Durkheima: coś nowego o Durkheimie?]. W: J.C. Alexander, P. Smith (red.), The Cambridge companion to Durkheim [Podręcznik Cambridge o Durkheimie] (ss. 41-69). Cambridge – New York: Cambridge University Press. DOI: 10.1017/CCOL9780521806725.002.
• Kostyło, P. (2015). Wstęp: Wychowanie moralne i ideał socjalizacji. W: É. Durkheim (red.), Wychowanie moralne (ss. 7-41). Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
• Lukes, S. (1975). Emile Durkheim: His life and work: A historical and critical study [Emile Durkheim: jego życie i twórczość: studium historyczne i krytyczne]. Harmondsworth: Penguin.
• Parker, S.C. (1920). Civic-moral teaching in French secular schools: Part I [Nauczanie obywatelsko-moralne we francuskich szkołach świeckich: Część I]. The Elementary School Journal, 20(7), 520-529.
• Thompson, K. (2002). Emile Durkheim: Revisited edition [Emile Durkheim: Wydanie ponowne]. London – New York: Routledge. DOI: 10.4324/9780203405338.
• Weber, E. (1976). Peasants into Frenchmen: The modernization of rural France 1870–1914. [Z chłopów we Francuzów: Modernizacja wiejskiej Francji 1870–1914]. Stanford: Stanford University Press.

Identifiers

DOI

10.61905/wwr/175488

Biblioteka Nauki

29961205