Nauczanie prawa w szkołach średnich – analiza status quo i ocena rozwiązań systemowych

• Authors: Jakub Farhan , Marta Jamiołkowska

Title variants

EN

Teaching Law in Secondary Schools – an Analysis of the Status Quo and an Assessment of the Available Systemic Solutions

Abstracts

EN

The aim of the research was to verify system solutions in the field of teaching law at the secondary school level. The authors analysed the main factors affecting the quality and quantity of matter related to law – the core curriculum, questions appearing on the secondary school-leaving examination and other local circumstances / related to a particular institution. According to the authors’ opinion, low legal awareness results from the underrepresentation of law at the secondary school level. As a result of the analysis, authors came to the conclusion that the problem does not only lie in the underrepresentation of law in the secondary school curriculum, but is also a consequence of several imperfect solutions in the education system. In the last chapter, the authors suggested optimization solutions.

PL

Celem badań była weryfikacja rozwiązań systemowych w zakresie nauczania prawa na etapie szkół średnich. Autorzy przeanalizowali główne czynniki mające wpływ na jakość i ilość materii dotyczącej prawa – podstawę programową, zagadnienia występujące na egzaminie maturalnym i inne okoliczności o charakterze lokalnym/związane z określoną placówką. Zdaniem autorów niska świadomość prawna wynika z niedoreprezentowania prawa na etapie szkół średnich. Wskutek przeprowadzonej analizy okazało się, iż problem nie leży w wyłącznie zbyt małej ilości zagadnień prawnych, ale jest skutkiem większej ilości niedoskonałych rozwiązań systemowych. W ostatnim rozdziale autorzy zasugerowali rozwiązania o charakterze optymalizacyjnym.

Keywords

PL

szkoły średnie; nauka prawa; świadomość prawna

EN

secondary schools; teaching law; legal awareness

• Publisher: Akademia Leona Koźmińskiego
• Journal: Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem
• Year: 2020
• Volume: 12
• Issue: 2
• Pages: 56-78

Dates

published

2020

Contributors

author

Jakub Farhan

author

Marta Jamiołkowska

Identifiers

DOI

10.7206/kp.2080-1084.381

Biblioteka Nauki

1963106