Construcción de masculinidades en los discursos de estudiantes migrantes en Chile

• Authors: Sylvia Contreras-Salinas , Mónica Ramírez Pavelic , Carolina González-Martínez , Matías Silva Mendez

Abstracts

ES

El objetivo principal del presente artículo fue identificar, en los discursos y contradiscursos de estudiantes varones migrantes con edades entre 12 y 14 años, las concepciones y representaciones asociadas a la construcción de sus masculinidades desde una perspectiva de género. Para ello se utilizó la metodología cualitativa, con la técnica de entrevista grupal y notas de campo. La información recogida fue analizada desde el enfoque psicológico discursivo de Korobov y Bamberg (2004) y desde el análisis de discurso. En el desarrollo de la investigación fue posible visualizar hallazgos relacionados con la percepción de los niños de ser hombres en construcción y de la inexistencia de aportes de la escuela a los procesos de construcción de sus masculinidades. Otro elemento a considerar es la relevancia que los estudiantes migrantes otorgan a su familia y particularmente a la madre, principalmente en aspectos como el cuidado y la afectividad. Asimismo, una de las principales conclusiones, que coincide además con otras investigaciones, revela que, a pesar de algunas excepciones, los estudiantes mantienen una idea patriarcal de lo que significa ser hombre y del rol de este en el orden social, plasmado en la premisa de ser el principal responsable de procrear y proveer.

Keywords

ES

infancia; migración; masculinidades; discursos; escuela

• Journal: Itinerarios. Revista de estudios lingüísticos, literarios, históricos y antropológicos
• Year: 2021
• Volume: 34
• Pages: 231-251

Dates

published

2021

Contributors

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Sylvia Contreras-Salinas

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Mónica Ramírez Pavelic

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Carolina González-Martínez

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Matías Silva Mendez

Identifiers

DOI

10.7311/itinerarios.34.2021.10

Biblioteka Nauki

2080205