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Publisher
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Journal
Glottodidactica
Year
2015
Volume
42
Issue
2
Identifiers
Cover
Volume contents
2
article:
Über die Beziehungen der deutschen Literatur- und Sprachwissenschaft gestern und heute. Ein Vorschlag für die Profilierung der Germanistik im DaF-Bereich.
(
Foschi Albert M.
), p. 7-21
article:
Identifying the acoustic features in tonal phonemes in Chinese
(
Zajdler E.
), p. 23-30
article:
Morphemic analysis increases vocabulary and improves comprehension
(
Jarad N. I.
), p. 31-43
article:
Wie viel Reflexion braucht der Fremdsprachenlerner?
(
Myczko K.
), p. 45-59
article:
Teaching materials for English in the primary education – also for the pre-school education?
(
Olpińska-Szkiełko M.
), p. 61-72
article:
Ein Plädoyer für die epistemologische Semantik. Einige Überlegungen zu ihrer Konzeption, zu ihren Aufgaben und zur Analyse der polnischen Fachtextäußerungen im Fachgebiet ‚altgriechische Musik’
(
Pawłowski G.
), p. 73-99
article:
Metapher der Person im juristischen Diskurs.
(
Szubert R.
), p. 101-118
article:
Englisches im Gegenwartsdeutschen der Touristikbranche
(
Kowalonek-Janczarek M.
,
Kawęcka P.
), p. 119-132
article:
Geschichte erleben im DaF-Unterricht – aber wie? Zu den Zielen und Möglichkeiten der Förderung von Erinnerungserlebnissen durch den Einsatz von Filmen (am Beispiel des Kurzspielfilms „Spielzeugland“)
(
Chudak S.
), p. 133-151
article:
Comics, Adoptionen oder doch das Original? – Goethes Faust im kompetenzorientierten Deutschunterricht.
(
Kuzminykh K.
), p. 153-167
article:
De la nécessité des recherches méta-glottodidactiques au sein de la communauté polonaise des spécialistes dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères
(
Orchowska I.
), p. 170-184
article:
Die Problematik der Interkulturalität in der Glottodidaktik
(
Białek M.
), p. 185-197
article:
Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Legasthenie im Fremdsprachenunterricht
(
Rybarczyk R.
), p. 199-211
article:
Kirsten Nazarkiewicz / Gesa Krämer (Hrsg.): Handbuch Interkulturelles Coaching. Konzepte, Methoden, Kompetenzen kulturreflexiver Begleitung. Mit 39 Abbildungen und 24 Tabellen. Vandenhoeck & Ruprecht: Göttingen 2012, 415 S.
(
Wolting S.
), p. 213-216
article:
Monika Czok / Nicolai Czemplik / Anja Nousch / Martin Veselka (Hrsg.): Między regionalizmami a kosmopolityzmem. Polska, niemiecka i czeska literatura, język i kultura. Materiały IX Międzynarodowej Konferencji interFaces we Wrocławiu i w Karpaczu. Neisse Verlag: Leipzig – Dresden – Wrocław 2015, 354 S.
(
Poźlewicz A.
), p. 217-219
article:
Jacek Makowski: Die Abgeordnetenrede im Europäischen Parlament Korpusgestützte texsortenorientierte Analyse deutschsprachiger Wortmeldungen in den Plenardebatten des Europäischen Parlaments. PRIMUM VERBUM: Łódź 2013, 309 S.
(
Kowalonek-Janczarek M.
), p. 219-222
article:
Anna Dargiewicz: Hybridbildungen und ihre Rezeption unter den deutschen Muttersprachlern. Serie Schriften zur diachronen und synchronen Linguistik, Band 15. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main u.a. 2015, 135 S.
(
Kowalonek-Janczarek M.
), p. 223-225
article:
Grażyna Zenderowska-Korpus (Hrsg.): Phraseologie und kommunikatives Handeln. Verlag Empirische Pädagogik: Landau 2015. 324 S.
(
Duch-Adamczyk J.
), p. 225-227
article:
Harald Burger/ Martin Luginbühl (Hrsg.): Mediensprache. Eine Einführung in Sprache und Kommunikationsformen der Massenmedien. Verlag De Gruyter: Berlin, Boston, 20144, 532 S.
(
Duch-Adamczyk J.
), p. 227-229
article:
Brigita Kosevski Puljić: Einführung in Theorie und Praxis der Didaktik Deutsch als Fremdsprache. Znanstvena založba Filozofske Fakultete: Ljubljana 2015, 248 S.
(
Retelj A.
), p. 230-231
open years
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