Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Journal
Glottodidactica
Year
2022
Volume
49
Issue
2
Identifiers
Cover
Volume contents
2
article:
Nationalstereotype im Kulturvergleich: Deutschland im niederländischen und russischen Fremdsprachenunterricht an Schulen und Universitäten
(
Boonen U. K.
,
Wesche J.
,
Awater P.
), p. 9-45
article:
Zur Bedeutung des Schüleraustausches für interkulturelles Lernen
(
Jakosz M.
), p. 47-65
article:
Nachbarsprache & buurcultuur. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulaustauschprojektes in der deutsch-niederländischen Grenzregion
(
Jentges S.
,
Sars P.
), p. 67-89
article:
Deutsch-französischer Schüleraustausch zwischen neuen Herausforderungen und neuen Perspektiven infolge der Corona-Pandemie
(
Jourdy N.
), p. 91-108
article:
Selbst- und Fremdbilder in der Fremdsprachendidaktik am Beispiel des DaF-Unterrichts in Polen
(
Mihułka K.
), p. 109-135
article:
Interkulturelle Witze im Fremdsprachenunterricht: ein heikles, zu vermeidendes Thema oder eine interessante Gelegenheit über nationale Stereotype zu reflektieren?
(
Pawłowska-Balcerska A.
), p. 137-156
article:
Ängste und Sprechhemmungen bei multikulturellen Schüleraustauschprojekten am Beispiel einer Schülerbegegnung zwischen Berlin und Poznań
(
Schmidt-Bernhardt A.
,
Adamczak-Krysztofowicz S.
,
Storozenko V.
), p. 157-180
article:
The linguistic and cultural experiences of Portuguese Erasmus+ students during their stay in Ostrava: Challenges and opportunities
(
Włosowicz T. M.
), p. 181-205
article:
Gonçalo Duarte. Histórias de Bolso. 21 Contos de Autores Lusófonos Anotados para Estrangeiros. 2022 Ana Bela Almeida / Gonçalo Duarte / Joana Meiri. Quiosque Literário. Aprender Português com a Literatura. 2021
(
Gębuś S.
), p. 209-210
article:
Gabriella Perge. Rezeptive Mehrsprachigkeit. Eine Studie zur Untersuchung der Entwicklung der individuellen Mehrsprachigkeit im institutionellen Fremdsprachenunterricht in Ungarn. Budapest: ELTE Eötvös-József-Collegium. 2018. S. 258
(
Hepp M.
), p. 210-212
article:
Almut Hille / Simone Schiedermair. Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung für Studium und Unterricht. Tübingen: Narr Francke Attempto. 2021. S. 342
(
Janachowska-Budych M.
), p. 213-214
article:
Małgorzata Niemiec-Knaś / Andrzej Skwara. Język niemiecki w kształceniu dualnym. Częstochowa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie. 2022. S. 183
(
Kic-Drgas J.
), p. 215-216
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.