Roczniki Nauk Społecznych - Volume 13, Issue 1 (1985) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Journal

Roczniki Nauk Społecznych

Year

1985

Volume

13

Issue

1

Identifiers

Cover

Volume contents

1
- article: Pokój jako podstawowa wartość w społecznym nauczania Kościoła (Piwowarski W.), p. 5-19
- article: Ekonomiczna definicja płacy a „iustum salarium” w katolickiej nauce społecznej (Strzeszewski C.), p. 21-29
- article: Społeczny personalizm Maritaine’a (Kowalczyk S.), p. 31-51
- article: Stanowisko Kościoła wobec koncepcji praw człowieka okresu Oświecenia i deklaracji z XVIII w. (Mazurek F. J.), p. 53-83
- article: Florian Znaniecki - zapoznany prekursor symbolicznego interakcjonizmu (Hałas E.), p. 85-106
- article: Współzależność postaw zasadniczo-celowościowych i godnościowych /na przykładzie młodzieży uczącej się w Płocku/ (Mariański J.), p. 107-141
- article: Struktura społeczno-zawodowa a postawy i zachowania religijne ludności wiejskiej (Mariański J.), p. 143-192
- article: Globalne wyznania wiary a religijność życia codziennego w środowisku podmiejskim (Flis S.), p. 193-220
- article: Praktyki religijne jako przejaw żywotności religijnej w diecezji lubelskiej (Flis S.), p. 221-237
- article: Refleksje nad narodowym i politycznym dojrzewaniem chłopów w 140 rocznicę urodzin bojownika i obrońcy praw ludu ks. Stanisława Stojałowskiego /1845-1911/ (Pikulski J. P.), p. 239-259
- article: Poglądy społeczno-religijne biskupa W. M. Farona (Warchoł E.), p. 261-270
- article: Sympozjum austriacko-polskie (Wierzbicki Z. T.), p. 271-276
- article: Ks. Janusz Mariański. Żyć parafią. Socjologiczne aspekty kierowanie parafią (Narecki Z.), p. 277-290
- article: Sheldon Stryker. Symbolic Interactionism. A Social Structural Version (Hałas E.), p. 291-297

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.