Roczniki Nauk Społecznych - Volume 33, Issue 2 (2005) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Journal

Roczniki Nauk Społecznych

Year

2005

Volume

33

Issue

2

Identifiers

Cover

Volume contents

2
- article: Filozofia wychowania do prawdy (Chudy W.), p. 5-13
- article: Wprowadzenie do pedagogicznej myśli Karola Wojtyły – Jana Pawła II (Starnawski W.), p. 15-29
- article: Miłość miłosierna jako wartość edukacyjna (Rynio A.), p. 31-48
- article: Cierpienie i śmierć w doświadczeniach dzieci i młodzieży z chorobą nowotworową. Na podstawie literatury faktu (Goljan B.), p. 49-67
- article: Psychologiczno-społeczne funkcjonowanie młodzieży mającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową (Sidor B.), p. 69-84
- article: Opieka nad dzieckiem przestępczym na ziemiach polskich w XIX wieku (Szewczyk I.), p. 85-102
- article: Terminologia dotycząca zagadnienia trudności szkolnych w publikacjach anglojęzycznych i jej polskie odpowiedniki (Domagała-Zyśk E.), p. 103-112
- article: Salezjański system wychowania – w opiniach młodzieży (Woś M.), p. 113-133
- article: Pedagodzy kolegium jezuickiego w Lublinie w XVI i XVII wieku (Kupisz A.), p. 135-148
- article: Ignacy Wachowiak – tancerz, choreograf, pedagog (1936-1996) (Drela L.), p. 149-167
- article: Sprawozdanie z Konferencji Naukowej „Niewypowiedziane ukryte w nas”, Łódź, 4 czerwca 2004 roku (Wojcieszuk M.), p. 173-177
- article: Sprawozdanie z pierwszego spotkania założycielskiego Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk (Rynio A.), p. 178-179
- article: Stanisław Litak, Historia wychowania. Podręcznik akademicki, t. 1: Do wielkiej rewolucji francuskiej (Gach P. P.), p. 181-182
- article: Aksjologia edukacji dorosłych, red. Janina Kostkiewicz (Jusiak R.), p. 183-185

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.