O zmianach w szkolnictwie wyższym – orientacja na posłuszeństwo czy na transgresję i emancypację? O paternalizacji relacji w edukacji akademickiej

• Authors: Maria Czerepaniak-Walczak

Title variants

EN

The changes in higher education – orientation on the obedience or on the transgression and emancipation. About the paternalization of interactions in academic education

Abstracts

EN

The text addresses the issue of academic education, especially its presence in the three projects of the Act 2.0. As it is shown, in each of them, mission and function of academic education is based on the formally decreed of the Polish Qualifications Framework, which means the traditional approach to education at the university. The consequences of maintaining of the paradigm of teaching and the instrumental interest in education are stressed. The author argues that this leads the patterns of paternalism in educational interactions and the infantilisation of both students and teachers. On this background, negative consequences for democratic experiences, the shaping of social capital in higher education and the emancipation of participants in educational interactions are indicated.

PL

W tekście podjęta jest problematyka edukacji akademickiej, a szczególnie jej obecność w trzech projektach Ustawy 2.0. W każdym z nich misja i funkcja kształcenia akademickiego opiera się na formalnie zadekretowanej Polskiej Ramie Kwalifikacji, co oznacza tradycyjne podejście do edukacji na uniwersytecie. Podkreślone są konsekwencje podtrzymania paradygmatu nauczania oraz instrumentalnego interesu w kształceniu. Autorka argumentuje, że prowadzi to do przewagi wzorów paternalizacji w interakcjach edukacyjnych oraz udziecinniania zarówno studentów, jak i nauczycieli. Na tym tle wskazane są negatywne konsekwencje dla doświadczeń demokratycznych, kształtowania kapitału społecznego w szkole wyższej oraz emancypowania się uczestników interakcji edukacyjnych.

Keywords

PL

edukacja; reforma; interes techniczny; udziecinnianie; emancypacja

EN

education; reform; technical interest; infantilisation; emancipation

• Publisher: Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
• Journal: Rocznik Pedagogiczny
• Year: 2017
• Volume: 40
• Pages: 57-69

Dates

published

2017

Contributors

author

Maria Czerepaniak-Walczak

• Uniwersytet Szczeciński

Identifiers

Biblioteka Nauki

16538878