Grafetyka w służbie logopedii

• Authors: Joanna Zawadka

Title variants

EN

Graphetics in the service of speech therapy

Abstracts

EN

This paper presents one of the fields of linguistics, namely graphetics, and its significance in speech therapy – both in the theoretical and practical dimensions. Based on literature review, the author summarises the findings regarding the object and scope of graphetics and describes its two main areas: visual graphetics and mechanical graphetics. Graphetics is the necessary component of the linguistic bases of speech therapy. The selected examples of language communication disorders by means of writing presented in this paper demonstrate a variety of the difficulties experienced by a person in the face of which the knowledge of graphetics permits a better understanding and definition of the problems and, consequently, an indication of the possible ways of providing a suitable aid.

• Publisher: Towarzystwo Kultury Języka
• Journal: Poradnik Językowy
• Year: 2017
• Volume: 745
• Issue: 6
• Pages: 53-62

Dates

published

2017

Contributors

author

Joanna Zawadka

• Uniwersytet Warszawski

References

• H.P. Althaus, 1980, Graphetik [w:] H.P. Althaus, H. Henne, H.E. Wiegand (red.), Lexikon der germanistischen Linguistik, Tü bingen, s. 138.
• E. Awramiuk, 2006, Lingwistyczne podstawy początkowej nauki czytania i pisania po polsku, Białystok.
• M. Bogdanowicz, A. Adryjanek, M. Rożyńska, 2014, Uczeń z dysleksją w domu – poradnik nie tylko dla rodziców, wyd. III, Gdynia, s. 88.
• E.K. Brown, R.E. Asher, J.M.Y. Simpson, 2006, Encyclopedia of language and linguistics, t. II, Boston, s. 58.
• H. Bussmann, 2006, Routledge dictionary of language and linguistics, London, s. 490.
• V. Cook, B. Bassetti (red.), 2005, Second language writing systems, Clevedon.
• F. Coulmas, 1996, The Blackwell Encyclopedia of Writing Systems, Oxford, s. 177.
• D. Crystal, 2011, Dictionary of linguistics and phonetics, Oxford, s. 220.
• C. Dazzi, L. Pedrabissi, 2009, Graphology and personality: an empirical study on validity of handwriting analysis, „Psychological Reports” 105(3), s. 1255–1268.
• M. Delazer, A. Lochy, C. Jenner, F. Domahs, T. Benke, 2002, When writing 0 (zero) is easier than writing O (o): a neuropsychological case study of agraphia, „Neuropsychologia” 40(12), s. 2167–2177.
• A. Domagała, U. Mirecka, 2010, Grafomotoryka u dzieci w wieku 7–13 lat, Lublin.
• A. Furnham, B. Gunter, 1987, Graphology and personality: Another failure to validate graphological analysis, „Personality and Individual Differences” 8(3), s. 433–435.
• P. Gałecki, Ł. Święcicki, 2015, Kryteria diagnostyczne z DSM-5. Desk Reference, Wrocław.
• C. Grzeszycka, 2006, Kryminalistyczne badania pismoznawcze, Warszawa.
• H. Günther, 1993, Graphetik [w:] J. Baurmann, H. Günther, U. Knoop (red.), Homo scribens: Perspektiven der Schriftlichkeitsforschung, Berlin.
• J. Hanlay, J. Kay, 2010, Neuropsychological assessment and treatment of disorders of reading [w:] P. Halligan, U. Kischka, J.C. Marshall (red.), Handbook of clinical neuropsychology, Oxford, s. 296–322.
• D. Kądzielawa, 1996, Afazja [w:] A. Herzyk, D. Kądzielawa (red.), Zaburzenia w funkcjonowaniu człowieka z perspektywy klinicznej, Lublin, s. 53–86.
• M. Kwaśniewska, 2000, Grafi czna i ortografi czna poprawność pisma uczniów w edukacji wczesnoszkolnej, Kielce.
• A.R. Meetham, R.A. Hudson (red.), 1969, Encyclopaedia of Linguistics, Inormation and Control, t. I, Elmsford, s. 666.
• V. Molfese, D. Molfese, A. Molnar, J. Beswick, 2010, Developmental Dyslexia and Dysgraphia [w:] H.A. Whitaker (red.), Concise encyclopedia of brain and language, s. 179–183.
• M. Pąchalska, 2007, Neuropsychologia kliniczna. Urazy mózgu, t. II, Warszawa, s. 144–167.
• M. Przybysz-Piwko, 1998, Właściwości polskiej grafii przeszkodą w kształtowaniu się właściwych powiązań pomiędzy dźwiękami mowy a literami [w:] H. Mierzejewska, M. Przybysz-Piwko (red.), Zaburzenia głosu – badanie – diagnozowanie – metody usprawniania, Warszawa, s. 121–128.
• M. Przybysz-Piwko, 2008, Struktura fonotaktyczna wyrazów polskich a obraz pisma dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu [w:] M. Kostka-Szymańska, G. Krasowicz-Kupis (red.), Dysleksja. Problem znany czy nieznany?, Lublin, s. 101–108.
• S. Rapsack, P. Beeson, 2000, Agraphia [w:] S. Nadeau, L. Rothi, B. Crosson (red.), Aphasia and language: Theory to practice, t. I, New York, s. 184–220.
• R. Sassoon, 1995, The acquisition of a second writing system, Bristol.
• R. Starrfelt, M. Behrmann, 2011, Number reading in pure alexia – A review, „Neuropsychologia” 49(9), s. 2283–2298.
• I. Styczek, 1979, Logopedia, Warszawa, s. 14.
• R. Treiman, B. Kessler, 2011, Similarities among the shapes of writing and their effects on learning, „Written Language and Literacy” 14(1), s. 39–57.
• S. Urbańczyk, M. Kucała (red.), 1999, Encyklopedia języka polskiego, Wrocław–Kraków–Warszawa, s. 208.
• E. Wolańska, A. Wolański, 2016, Kroje pisma ułatwiające czytanie osobom dyslektycznym, „Logopedia” z. 45, s. 221–242.
• World Health Organization, 1993, The ICD-10 classifi cation of mental and behavioural disorders: diagnostic criteria for research.
• T. Wróbel, 1985, Pismo i pisanie w nauczaniu początkowym, Warszawa.
• J. Wrońska, E. Nowak, 2007, Dysgrafi a – problemy diagnozy [w:] M. Kostka-Szymańska, G. Krasowicz-Kupis (red.), Dysleksja rozwojowa – problem znany czy nieznany, Lublin, s. 93–99.
• J. Zawadka, 2013, Błędy grafi i w pracach pisemnych obcokrajowców uczących się języka polskiego jako obcego – propozycja opisu [w:] J. Mazur, A. Małyska, K. Sobstyl (red.), Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych, t. II, Lublin, s. 281–289.
• J. Zawadka, 2013, Ocena wybranych błędów grafi i obecnych w pracach obcokrajowców uczących się języka polskiego jako obcego, „Poradnik Językowy” z. 2, s. 33–41.
• M. Żytko, 2006, Pisanie żywy język dziecka, Warszawa.

Identifiers

Biblioteka Nauki

3152290