Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców - Volume 29 (2022) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Volume details

Article title

29

Journal

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Publisher

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Year

2022

Identifiers

Volume contents

29
- article: Nauczanie kultury oraz języka przez obrazy i słowa (na przykładzie multimodalnego projektu „Lubimy Lublin”) (Maliszewski B.), p. 17-30
- article: Learning Polish with Duolingo: A case study in Taiwanese academic setting (Tsai N.), p. 31-52
- article: „Karuzela plakatowa” jako technika rozwijania działań językowych (Wawrzeń M.), p. 53-65
- article: Glottodydaktyczna „podróż” online do Gruzji (Wegner T.), p. 67-78
- article: Fenomen kłamstwa jako inspiracja do stworzenia zadań na zajęcia jpjo (Rabczuk A.), p. 79-104
- article: Tłumaczenie jako prymarne narzędzie glottodydaktyczne w kształceniu translatologicznym. Uwagi wstępne (Szafraniec K.), p. 105-113
- article: Reportaż jako gatunek wypowiedzi w glottodydaktyce (na przykładzie reportaży Ryszarda Kapuścińskiego) (Dunin-Dudkowska A.), p. 115-131
- article: Wykorzystanie biografii lokalnych na lekcjach jpjo na przykładzie biografii Ludwika Zamenhofa (Kownacka P.), p. 133-148
- article: Tekst publicystyczny w rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej na poziomie C2. Elementy systemu komunikowania publicznego (Pałuszyńska E.), p. 149-161
- article: Klasyka polskiej powieści w działaniach językowych na lekcjach języka polskiego jako obcego (Rumińska M.), p. 163-178
- article: Wzorce gatunkowe a kształcenie w zakresie form wypowiedzi pisemnych w wybranych pomocach dydaktycznych przygotowujących do egzaminu certyfikatowego na poziomie B1 (Grochala B.), p. 179-189
- article: Glottodydaktyczne spotkania z Olgą Tokarczuk i jej twórczością. Opis wybranych form włączania treści literackich do nauczania języka polskiego jako obcego studentów zagranicznych na kierunkach humanistycznych (Zarzycka G.), p. 191-211
- article: Interkomprehensja w nauczaniu języka polskiego jako obcego (jpjo) Słowian wschodnich (Saturno J., Gębal P. E.), p. 213-229
- article: Komunikacyjny start. O zależności występowania form adresatywnych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego od ich koncepcji metodycznej (Badyda E.), p. 231-243
- article: Miejsce słowotwórstwa w nauczaniu języka polskiego jako obcego – głos w dyskusji (Gaze M.), p. 245-259
- article: Studium porównawcze testów biegłości językowej w części Rozumienia ze słuchu (poziom B1) (Prizel-Kania A.), p. 261-278
- article: Ustne strategie komunikacyjne stosowane przez Anglika uczącego się języka polskiego jako obcego. Studium przypadku (Wojtczak E.), p. 279-291
- article: Analiza potrzeb językowych a dydaktyka polszczyzny zawodowej i specjalistycznej z perspektywy języka medycznego. Badanie pilotażowe (Kijoch A.), p. 293-304
- article: Uwagi o (nie)istniejących formach rodzajowych czasownika i ich miejscu w nauczaniu jpjo (Nowakowska M. M.), p. 305-315
- article: Czy polszczyzna odziedziczona jest językiem zagrożonym? (Lipińska E.), p. 317-330
- article: Tematyka mniejszości etnicznych w ujęciu glottodydaktycznym – rozważania teoretyczne i badanie ankietowe (Łukaszewicz B.), p. 331-349
- article: Po co amerykańskiemu logopedzie język i kultura polska? Kilka refleksji na marginesie projektu „Polska brzmi znajomo” (Terka B., Młyński R.), p. 351-368
- article: Stereotypy etniczne we współczesnej kulturze. Uwagi po lekturze książki „O Polakach i Słoweńcach – w kręgu językowo-kulturowych stereotypów” autorstwa Marii Wacławek i Marii Wtorkowskiej (Lublana 2022) (Pałuszyńska E.), p. 369-375
- article: Gramatyka w praktyce i teorii. O serii podręczników do nauki języka polskiego jako obcego Gramatyka dla praktyka. Funkcjonalne ćwiczenia gramatyczne z języka polskiego jako obcego dla obcokrajowców na poziomie A1, A2, B1 (Dembowska-Wosik I.), p. 377-382

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.