Zeszyty Łużyckie - Volume 57 (2022) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Volume details

Article title

57

Journal

Zeszyty Łużyckie

Publisher

Uniwersytet Warszawski. Wydział Polonistyki

Year

2022

Identifiers

Volume contents

57
- article: Types of non-dominant languages in Europe (Knoll V.), p. 23-51
- article: Metodologiczne i teoretyczne wyzwania badań nad żywotnością etnolingwistyczną grup posługujących się językami kolateralnymi w Polsce (Dołowy-Rybińska N., Mętrak M.), p. 53-70
- article: Akcent w deklinacji połabskiego rzeczownika w ujęciu diachronicznym (Rachwał P. M.), p. 71-105
- article: Leksem druh ‘towarzysz’, ‘przyjaciel’ – czy jest pożyczką i skąd (Siatkowski J.), p. 107-115
- article: Wariantywność końcówek rzeczownikowych dopełniacza liczby mnogiej w języku chorwackim (Jachimczyk D.), p. 117-131
- article: Wstęp do metodologii badań nad mniejszością składniową na przykładzie współczesnego polskiego reportażu książkowego (Ostrowska K. M.), p. 133-150
- article: Tożsamość śląska w systemie pojęciowym budzicieli polskiego życia narodowego na Śląsku Cieszyńskim w XIX wieku (Greń Z.), p. 151-183
- article: Veliki čestitar – čestitka kao izraz jezične kulture i identiteta (Macan Ž.), p. 185-201
- article: Fonološka odstupanja govornika farsija u pisanome diskursu na početnoj razini učenja hrvatskoga kao inoga jezika (Diklić T.), p. 203-217
- article: Ismail Kadare’s literary strategies. Legends, architectures and a parallel universe in The Three-Arched Bridge (1978) (Kobayashi H.), p. 219-234
- article: Filtry Słowiańszczyzny. Prolegomena (Część II) (Kobylińska A. K.), p. 235-255
- article: Rec.: Zbigniew Kopociński, Krzysztof Kopociński, Horka – łużycka Golgota służby zdrowia 2. Armii Wojska Polskiego, Wydawnictwo Uczelniane PWSZ, Głogów 2021, 391 s. (Woszczerowicz Z. A.), p. 257-260

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.