Dialog jako podstawowy wymiar relacji w sferze sacrum i profanum w niemieckich podręcznikach do edukacji religijnej

• Authors: Ewa Zalewska

Title variants

EN

Dialogue as an essential dimension of the relation between sacrum and profanum in German school textbooks for religious education

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Odnosząc się do roli i miejsca edukacji religijnej w obszarze kształcenia i wychowania do życia we współczesnym świecie (wyzwania i trudności wynikające z podejmowania przez szkołę tego zadania opisane zostaną poniżej), wskazać można na jej ogromny potencjał. Dla odpowiedzi na pytanie o możliwości urzeczywistnienia tego potencjału istotna staje się kwestia koncepcji edukacji religijnej. W prezentowanym artykule autorka opowiedziała się po stronie dialogicznego modelu edukacji religijnej

EN

In the article the author presents the dialogical model of religious education and its didactical implications as well as analyses the roles of this model in the process of students’ religious identity development, creating their relations with other sacrum representatives and developing their ability to dialogue. In the second part of the text the outcomes of the research concerning German school religion course books treating them as the examples of the model mentioned above. The empirical analysis enabled to point at positive potential of the course books as the tools of creating the attitude of openness towards other religions and their disciples among students as well as taking responsibility for the creation of their own religious identity.

Keywords

PL

dialog; religia; edukacja religijna; szkoła; Niemcy

EN

dialog; religion; religion education; school; Germany

• Publisher: Polskie Towarzystwo Religioznawcze
• Journal: Przegląd Religioznawczy
• Year: 2018
• Issue: 3/269

Dates

published

2018-09-01

Contributors

author

Ewa Zalewska