Zawód - pracownik akademicki

• Authors: Elżbieta Wnuk-Lipińska

Title variants

EN

Academic Profession

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule podjęto próbę odpowiedzi na trzy pytania: czy istnieje zawód pracownika akademickiego, jakie są jego cechy charakterystyczne i jakie jest jego znaczenie we współczesnym świecie? Prezentowane są dwa stanowiska: pierwsze, iż można mówić o zawodzie pracownika akademickiego, ponieważ - choć jest on wykonywany przez specjalistów z różnych dziedzin - ma więcej cech wspólnych niż odmiennych, oraz drugie, iż taki zawód nie istnieje, gdyż cech odmiennych jest więcej niż cech wspólnych. W artykule zostały poddane analizie wartości związane z wykonywaniem omawianego zawodu.

EN

An attempt is made in the article to answer three questions: does the academic profession exist, what are its characteristic features and what is its importance in the contemporary world? Two positions appear in the discussion: first - one can speak of the academic profession despite of the fact that it is performed by specialists of various fields, because it has more common than different features; second - that such a profession does not exist because there are more different than common features. The article also analyses the values associated with the performance of this profession.

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Nauka i Szkolnictwo Wyższe
• Year: 1995
• Issue: 2(6)
• Pages: 5-27

Dates

published

2016-01-20

Contributors

author

Elżbieta Wnuk-Lipińska

• Uniwersytet Warszawski

References

• Austin A.W. 1985 Achieving Educational Excellence. San Francisco.
• Bailey F.G 1977 Morality and Expediency. Oxford.
• Becher T. 1987 Disciplinary Shaping o fth e Profession. W: Clark B.R. (ed.): The Academic Profession, Berkeley-Los Angeles-London.
• Cichomski B. 1986 Trzy konteksty karier naukowych: społeczny, organizacyjny i epistemologiczny. W: Kwiatkowski S. (red.): Planowanie i organizacja badań naukowych, z. 10, Warszawa-Łódź.
• Clark B.R. 1972 The Organizational Saga in Higher Education. „Administrative Science Ouarterly” , nr 17.
• Clark B.R. 1983 The Higher Education System: Academic Organization in Cross-National Perspective. Berkeley.
• Clark B.R. 1987 Conclusions. W: Clark B.R. (ed.): TheAcademic Profession. Berkeley-Los Angeles-London.
• Cobban AB. 1975 The Medieval Universities: The Development and Organisation. London.
• Davenport H. 1970 The One Culture. New York-Toronto-Oxford.
• Hardy C., Langley A., Mintzberg H., Rose J. 1983 Strategy Formulation in the University Setting. „Review of Higher Education” , vol. 4.
• Halsey A.H., Trow M. 1971 The British Academics. London.
• Kądzielska K. 1970 Aktywność kulturalna łódzkiej inteligencji. Warszawa.
• Masland AT. 1985 Organizational Culture in the Study of Higher Education. „Review of Higher Education” , nr 8.
• Merton R.K. 1982 Nauka i demokratyczny ład społeczny. W: Merton R.K.: Teoria socjologiczna i struktura społeczna, Warszawa.
• Najduchowska H. 1990a Etyka uczonych i poglądy na ich obowiązki wobec społeczeństwa. W: Najduchowska H., Wnuk-Lipińska E.: Nauczyciele akademiccy 1984. Warszawa-Łódź.
• Najduchowska H. 1990b Wyższa uczelnia jako miejsce pracy. W: Najduchowska H., Wnuk-Lipińska E.: Nauczyciele akademiccy 1984, Warszawa-Łódź.
• Najduchowska H., Wnuk-Lipińska E.: 1993 Konserwatyzm a innowacyjność. „Nauka i Szkolnictwo Wyższe” , nr 2.
• Neave G., Rhoades G. 1987 The Academic Estate in Western Europę. W: Clark B.R. (ed.): The Academic Profession. Berkeley-Los Angeles-London.
• Ofierska M. 1965 Zainteresowania i postawy czytelnicze jako element modelu kultury warszawskiej inteligencji. Warszawa.
• Pelikan J. 1992 The Idea of the University. A Re-examination. London.
• Perkin H. J. 1987 The Academic Profession in the United Kingdom. W: Clark B.R. (ed.): The Academic Profession. Berkeley-Los Angeles-London.
• Richmond W.K. 1963 Culture and General Education. London.
• Shils E. 1983 Academic Ethics. New York.
• Snow C.P. 1959 Two Cultures and the Scientific Revolution. New York.
• Smircich L. 1983 Concepts of Culture and Organizational Analysis. „Administrative Science Ouarterly” , nr 28.
• Sztompka P. 1995 O pewnym, niestety niepopularnym, rozumieniu nauki i roli społecznej uczonego. Referat wygłoszony na konferencji nt. „Ocenianie uczonych, instytucji i projektów badawczych". Warszawa, 16-18 marca.