Wybieralność przedmiotów z perspektywy studentów

• Authors: Krystyna Ciekot

Title variants

EN

Elective Courses from Students’ Perspective

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule omówiony został problem miejsca i funkcji bloku przedmiotów humanistyczno-menedżerskich w programie studiów uczelni technicznej. I\la Politechnice Wrocławskiej, gdzie przeprowadzono badania, studenci wybierają określone kursy z omawianego bloku na zasadzie fakultatywności. Autorka wykazuje, iż fakultatywność części programu studiów może pełnić wiele funkcji, m.in. przygotowywać studentów do podejmowania racjonalnych i odpowiedzialnych decyzji. Warunkiem koniecznym jest wszakże w tym przypadku atrakcyjna oferta programowa, dobrze przygotowana informacja o oferowanych kursach oraz sprawna organizacja zapisów. W tym kontekście przedstawione zostały wyniki badań motywów, jakimi kierują się studenci przy wyborze określonych kursów. W konkluzji autorka stwierdza rosnący udział w tym procesie względów merytorycznych, które zaczynają wyraźnie dominować nad wyborami przypadkowymi.

EN

The article treats the problem of the place and function of the block of subjects in the humanities and management in the course of studies of a technical university. In Wrocław University of Technology, where the study was conducted, students elect particular courses from a block as electives. The authoress shows that the elective part of the curriculum may perform many functions, among others preparing students to make rational and responsible decisions. The necessary condition in this case, however, is an attractive programme offer, well prepared information about the courses available and efficient organisation of enrolment in these courses. In this context the authoress discusses the findings of studies of the motives that guide students in the selection of particular courses. In conclusion she finds an increasing share of substantive reasons, which are starting to outweigh haphazard choices.

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Nauka i Szkolnictwo Wyższe
• Year: 1997
• Issue: 2(10)
• Pages: 89-97

Dates

published

2016-01-22

Contributors

author

Krystyna Ciekot

• Politechnika Wrocławska

References

• Aronson E. 1995 Człowiek, istota społeczna. Warszawa: PWN.
• Davis R., Alexander L., Yelon S. 1983 Konstruowanie systemu kształcenia. Warszawa: PWN.
• Hiemstra R., Sisco B. 1990 Individualizing Instruction Making Learning Personal, Empowering and Successful. San Francisco - Oxford.
• Jellonek A., Wyzga K. 1997 Przedmioty wybieralne w planie uczelni technicznej a psychologiczne i pedagogiczne aspekty sytuacji wyboru. W: Edukacja w dobie przemian, wyzwania i zagrożenia. Wrocław, Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Oficerskiej im. Tadeusza Kościuszki.
• Kraśniewski A., Woźnicki J. 1997 Systemowe przesłanki zapewniania jakości kształcenia na poziomie instytucji akademickiej.
• W: M. Wójcicka (red.): Zapewnianie jakości kształcenia. Wprowadzenie do samooceny. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.
• Olszewska E. 1995 Uwagi o koncepcji człowieka w psychologii humanistycznej. W: M. Reut (red.): Człowiek kultura, edukacja, t. 2. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.
• Reut M.1995 Wolność i samorozumienie (perspektywa hermeneutyczna). W: M. Reut (red.): Człowiek, kultura, edukacja, t. 2, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.
• Savage R. E., Perlmuter L. C., Monthy R. A. 1979 Effect ot Reduction in the Amount ot Choice and the Perception ot Contro!, London - New York.
• Special Issue... 1979 Special Issue on Curriculum Development in the Era ofRapid Change. Revamping the Nontechnical Part of Curriculum. IEEE. „Transaction of Education” , nr 2.
• Straś-Romanowska M. 1995 Problem podmiotowości w wychowaniu na tle personalistycznej wizji człowieka. W: M. Reut (red.): Człowiek, kultura, edukacja, t. 1. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.
• Wankowski J. 1986 Study Assistance Sen/ice in a British University. Birmingham.
• Wójcicka M. 1992 Społeczne aspekty zawodu inżyniera. Warszawa: PWN.
• Wójcicka M. 1997 Zewnętrzne i wewnętrzne mechanizmy zapewniania jakości kształcenia: zarys problematyki. W: M. Wójcicka (red.): Zapewnianie jakości kśztałcenia. Wprowadzenie do samooceny. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.