Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


1998 | 1(11) | 86-93

Article title

Z doświadczeń zastosowania systemu komputerowego DYSKCHEM w dydaktyce podstaw chemii w szkole wyższej

Content

Title variants

EN
Experiences in Using the DYSKCHEM System in Teaching the Foundations of Chemistry in a Higher Education Institution

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
W artykule omówiono zagadnienie konstrukcji i przydatności testów komputerowych do nauczania oraz sprawdzania wyników opanowania przez studentów poszczególnych grup zagadnień z dziedziny chemii ogólnej i nieorganicznej. Podstawą badań był opracowany przez autorów dydaktyczny system komputerowy DYSKCHEM, uruchomiony w pracowni studenckiej Wydziału Chemicznego Politechniki Łódzkiej na komputerach typu PC.
EN
The publication discusses the usefulness of Computer tests and their construction for teaching and checking the mastery by students particular groups of problems in General and Inorganic Chemistry. The research was based on the Computer DYSKCHEM teaching system created by the authors and started up on PC-type com

Keywords

Year

Issue

Pages

86-93

Physical description

Dates

published
2016-01-23

Contributors

  • Uniwersytet Łódzki
  • Politechnika Łódzka
  • Politechnika Łódzka

References

  • Czupiał K. 1977 Metodyka testu chemicznego, WSiP, Warszawa.
  • Hedges W.D 1968 Testing and Evaluation for the Secondary School, Belmont, California.
  • Korczyński A., Ludomirska I. 1994 Dydaktyczny system komputerowy DYSKCHEM, Zjazd Polskiego Towarzystwa Chemicznego, Warszawa, materiał nr S-11P-17.
  • Niemierko B. 1975 Testy osiągnięć szkolnych. Podstawowe pojęcia i techniki obliczeniowe, WSiP, Warszawa.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-issn-1231-0298-year-1998-issue-1_11_-article-4407
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.