Poglądowość jako zasada działania edukacyjnego nauczyciela religii – analizy w kontekście nowych dokumentów programowych

• Authors: Anna Zellma

Title variants

EN

The use of visual materials in teaching as a principle of educational activities of religion teachers – analyses in the context of new curricula

Abstracts

EN

The use of visual materials and methods in teaching so as to appeal to students’ senses is one of the earliest defined and most commonly accepted (especially in the twentieth century) principles governing the activities of religion teachers and students in religion lessons. In order to adhere to this principle one needs a detailed knowledge of teaching norms and methodological guidelines set down under the new religion curricula. In this article, an attempt will be made at describing the use of visual materials as a principle on which the teacher’s educational activities are based in the context of the amended “Core curriculum of the Catholic Church catechesis in Poland” and “Curriculum of RomanCatholic religion teaching”, approved in 2010 by the Commission for Catholic Education of the Polish Episcopal Conference. One shall begin with the understanding of the use of visual materials in general and catechetic didactics. Then, one shall analyse the issues related to this rule as a principle on which the religion teacher’s educational activities are based as proposed in the new, abovementioned curricula. In the conclusion, one describes catechetic suggestions for the authors of new series of textbooks and religion education materials as well as for religion teachers.

Keywords

EN

Religious education; catechisation; state school; visual methods; teaching standards; core curriculum

• Publisher: Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
• Journal: Studia Elbląskie
• Year: 2011
• Volume: 12
• Pages: 437-449

Dates

published

2011

Contributors

author

Anna Zellma

• Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

• https://orcid.org/0000000236123454

References

• Bereźnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków 2001.
• Denek K., Proces kształcenia i jego uczestnicy, Sosnowiec 2010.
• Konferencja Episkopatu Polski, Podstawa programowa katechezy Kościoła katolickiego w Polsce. Nowe wydanie, Kraków 2010.
• Komisja Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski, Program nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach, Kraków 2010.
• Korgul M., Dydaktyka dla katechetów, Świdnica 2007.
• Kubik W., Zarys dydaktyki katechetycznej, Kraków 1990.
• Połeć B., Metodyka katechetyczna ks. Walentego Gadowskiego, Tarnów 2002.
• Szpet J., Dydaktyka katechezy, Poznań 1999.
• Taraszkiewicz M., Jak uczyć lepiej? Czyli Refleksyjny praktyk w działaniu, Warszawa 2003.
• Twardzicki B., Katechetyka formalna w służbie wiary, Przemyśl 2001.
• Więckowski R., Pedagogika wczesnoszkolna, Warszawa 1998.

Identifiers

Biblioteka Nauki

2178743