Gry strategiczne w edukacji przedsiębiorczej

• Authors: Aleksandra Gaweł

Title variants

EN

Strategic Games in Entrepreneurial Education

Abstracts

EN

In a knowledge-based economy training supporting the development of human capital has became of the greatest importance. Strategic management games appear to be a promising training method. The players put themselves in the position of business managers in various aspects of company management. Their task is to make decisions within their area of competence, for example production, marketing, finance or human resource management. Strategic games are able to develop such skills as team-work, decision-making ability or analytical skills. To fulfil the scenario of the game should be comprehensive and clear and should reflect the business reality.

PL

W gospodarce opartej na wiedzy szczególnego znaczenia nabierają szkolenia przyczyniające się do rozwoju kapitału ludzkiego. Jedną z metod dydaktycznych szczególnie obiecujących w edukacji przedsiębiorczej są strategiczne gry zarządcze. Szkolenie z wykorzystaniem tej metody polega na tym, że osoby szkolone prowadzą wirtualne przedsiębiorstwo, podejmując w kolejnych rundach decyzje związane z wieloma aspektami prowadzenia firmy, takimi jak produkcja, marketing, finanse czy zarządzanie zasobami ludzkimi. Gry strategiczne są w stanie rozwijać takie umiejętności jak praca zespołowa, zdolność do podejmowania decyzji czy umiejętności analityczne. Aby się tak jednak stało, konieczny jest spójny, jasny i odzwierciedlający rzeczywistość gospodarczą scenariusz gry.

Keywords

PL

edukacja przedsiębiorcza; strategiczne gry zarządcze; przedsiębiorcza edukacja; edukacja w zakresie przedsiębiorczości

EN

business education; strategic management games

• Publisher: Akademia Ignatianum w Krakowie
• Journal: Horyzonty Wychowania
• Year: 2014
• Volume: 13
• Issue: 26
• Pages: 303-325

Dates

published

2014

Contributors

author

Aleksandra Gaweł

• Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu, Wydział Gospodarki Międzynarodowej, Katedra Konkurencyjności Międzynarodowej

References

• Balan P., Metcalfe M., Identifying Teaching Methods that Engage Entrepreneurship Students, „Education and Training” 2012, vol. 54, no. 5, s. 368-384.
• Bell B.S., Kanar A.M., Kozlowski S.W.J, Current Issues and Future Directions in Simulation-Based Training in North America, „The International Journal of Human Resources Management” 2008, vol. 19(8), s. 1416-1434.
• Bovinet J.W., Interdisciplinary Teaching Combined with Computer-Based Simulation: A Descriptive Model, „Marketing Education Review” 2000, vol. 10(3), s. 53-62.
• Chua A.Y.K., The Design and Implementation of a Simulation Game for Teaching Knowledge Management, „Journal of the American Society for Information Science and Technology” 2005, vol. 56(11), s. 1207-1216.
• Cohen K.J., Rhenman E., The Role of Management Games in Education and Research, „Management Science” 1961, vol. 7(2), s. 131-166.
• Gaweł A., Ekonomiczne determinanty przedsiębiorczości, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2007.
• Greene J.R., Business Gaming for Marketing Decisions, „Journal of Marketing” 1960, vol. 27(1), s. 21-25.
• Heinonen J., An Entrepreneurial-Directed Approach to Teaching Corporate Entrepreneurship at University Level, „Education and Training” 2007, vol. 49, no. 4, s. 310-324.
• Heinonen J., Poikkijoki S.-A., An Entrepreneurial-Directed Approach to Entrepreneurship Education: Mission Impossible?, „Journal of Management Development” 2006, vol. 25, no. 1, s. 80-94.
• Hessles J., Grilo I., Thurik R., van der Zwan P., Entrepreneurial Exit and Entrepreneurial Engagement, „Journal of Evolutionary Economics” 2011, vol. 21, s. 447-471.
• Honig B., Samuelsson M., Planning and the Entrepreneurs: A Longitudinal Examination of Nascent Entrepreneurs in Sweden, „Journal of Small Business Management” 2012, vol. 50(3), s. 365-388.
• Iyigun M.F., Owen A.L., Risk, Entrepreneurship, and Human – Capital Accumulation, „The American Economic Review” 1998, s. 454-457.
• Jackson J.R., Learning from Experience in Business Decision Games, „California Management Review” 1959, vol. 1(2), s. 92-107.
• Jones C., Entrepreneurship Education: Revisiting our Role and its Purpose, „Journal of Small Business and Enterprise Development” 2010, vol. 17, no. 4, s. 500-513.
• Marvel M.R., Human Capital and Search-Based Discovery: A Study of High-Tech Entrepreneurship, „Entrepreneurship: Theory and Practice” 2013, vol. 37(2), s. 403-419.
• McRaith J.F., Goeldner Ch.R., A Survey of Marketing Games, „Journal of Marketing” 1962, vol. 27, s. 69-72.
• Mitchell R.C., Combining Cases and Computer Simulations in Strategic Management Courses, „Journal of Education for Business” 2004, vol. 79(4), s. 198-204.
• Nabi G., Linan F., Graduate Entrepreneurship in the Developing World: Intentions, Education and Development, „Education and Training” 2011, vol. 53, no. 5, s. 325-334.
• Richardson J.T.E., Students’ Approaches to Learning and Teachers’ Approaches to Teaching in Higher Education, „Educational Psychology” 2005, vol. 25, no. 6, s. 673-680.
• Smith K., Beasley M., Graduate Entrepreneurs: Intentions, Barriers and Solutions, „Education and Training” 2011, vol. 53, no. 8, s. 722-740.
• Tan S.S., Ng C.K.F., A Problem-Based Learning Approach to Entrepreneurship Education, „Education and Training” 2006, vol. 48, no. 6, s. 416-428.
• Tanner M.M., Linquist T.M., Using Monopoly™ and Teams-Games-Tournaments in Accounting Education: a Cooperative Learning Teaching Resource, „Accounting Education” 1998, vol. 7(2), s. 139-162.
• Wach K., Kształtowanie postaw przedsiębiorczych w programach nauczania. Stan obecny i proponowane kierunki zmian, w: Kształtowanie postaw przedsiębiorczych a edukacja ekonomiczna, red. P. Wachowiak, M. Dąbrowski, B. Majewski, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa 2007, s. 120-127.
• Wach K., Edukacja na rzecz przedsiębiorczości wobec współczesnych wyzwań cywilizacyjno-gospodarczych, „Przedsiębiorczość – Edukacja” 2013, vol. 9, s. 246-257.
• Wills K.V., Clerkin T.A., Incorporating Reflective Practice into Team Simulation Projects for Improved Learning Outcomes, „Business Communication Quarterly” 2009, vol. 72(2), s. 221-227.
• Zantow K., Knowlton D.S., Sharp D.C., More Than Fun and Games: Reconsidering the Virtues of Strategic Management Simulations, „Academy of Management Learning and Education” 2005, vol. 4(4), s. 451-458.
• Zioło Z., Miejsce przedsiębiorczości w edukacji, „Przedsiębiorczość – Edukacja” 2013, vol. 8, s. 10-23.

Identifiers

Biblioteka Nauki

1198619