Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2016 | 16(9) | 97-108

Article title

Methodology of the training in health care system for preparation of the future medical professionals to work with children and adults with special needs

Authors

Content

Title variants

PL
Metodyka kształcenia przygotowującego przyszły personel medyczny do pracy z dziećmi i dorosłymi ze specjalnymi potrzebami

Languages of publication

EN

Abstracts

EN
Children and adults with special needs are members of our society and take their place in it. They develop themselves and live among us. Share their lives with friends, neighbors and relatives. The methodology of training in health care aims to reveal and outline the system of training of future medical specialists to work with children and adults with special needs in the high school. The study presents the process and the conditions under which the methodology is a factor in the system of training of the specialists to work with these individuals. Presented "Individual healthcare plan" contains valuable information for needy children and adults with special needs care.
PL
Dzieci i dorośli ze specjalnymi potrzebami są pełnoprawnymi członkami naszego społeczeństwa. Rozwijają się i żyją między nami. Dzielą swoje życie z przyjaciółmi, sąsiadami i bliskimi. Artykuł ma na celu przedstawianie zarysu systemu kształcenia przygotowującego przyszły personel medyczny do pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami. Prezentowany "Indywidualny plan opieki zdrowotnej" zawiera cenne informacje dla dzieci i dorosłych ze specjalnymi potrzebami.

Keywords

Year

Issue

Pages

97-108

Physical description

Dates

published
2019-11-24

Contributors

author

References

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-issn-1689-6416-year-2016-issue-16_9_-article-1157
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.