Ocena efektywności szkolenia w przedsiębiorstwie w świetle wyników badań

• Authors: Marek Kunasz

Abstracts

PL

Systematyczny model szkolenia i doskonalenia zawodowego przybiera charakter ustawicznego procesu stanowiącego sekwencję kilku etapów, zapewniających racjonalność zachowań organizacyjnych: analizy i identyfikacji potrzeb szkoleniowych, przygotowania programu i planu szkolenia, realizacji szkolenia i oceny jego efektywności. Każdy z komponentów tego procesu odgrywa w nim ważką rolę. Badania wskazują, iż najwięcej trudności podmiotom sprawia ostatni z wymienionych etapów. Dlatego istnieje potrzeba prowadzenia stałego monitoringu tej sfery działalności szkoleniowej poprzez podejmowanie na tym gruncie rozważań teoretycznych i empirycznych. W artykule przedstawiono teoretyczne aspekty związane z problematyką modelu systematycznego procesu szkoleniowego – opisywanego szeroko w literaturze przedmiotu – a także oceny efektywności szkolenia. Rozważania teoretyczne stanowiły bazę dla empirycznej egzemplifikacji związanej z podejmowaną problematyką, koncentrującej się na ocenie funkcjonowania komponentów procesu szkoleniowego w przedsiębiorstwie oraz metodach wykorzystywanych na ostatnim etapie procesu szkoleniowego. Źródłem danych empirycznych były badania systemów szkoleniowych przedsiębiorstw notowanych na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie.

• Publisher: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
• Journal: Studia i Materiały
• Year: 2006
• Issue: 1
• Pages: 29-36

Dates

published

2006

Contributors

author

Marek Kunasz

• Uniwersytet Szczeciński, Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania, Katedra Mikroekonomii

References

• Badanie polityki szkoleniowej przedsiębiorstw – prezentacja wyników badań. 2001. www.szkolenia.com.
• Bohdziewicz, P. 1999. Proces szkolenia kadr w przedsiębiorstwie i jego efektywność. Acta Universitatis Lodziensis, Folia Oeconomica, nr 148, s. 69–81.
• Danilewicz, D. 2003. Ocena efektywności programów szkoleniowych w polskich przedsiębiorstwach, raport z badań, http://www.parp.gov.pl/doc/raport13_zal1.pdf.
• Griffin, W.R. 2004. Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa: PWN.
• Janiak, I. 2001. Badanie efektywności szkoleń pracowniczych. Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław: Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu, s. 95–103.
• Jasiński, Z. i I. Janiak-Rejno. 2004. Sposoby pomiaru i oceny efektów szkolenia pracowników, materiały z konferencji „Efektywność źródłem bogactwa narodów”, Wrocław-Karpacz 19–21.01.04, referat dostępny w Internecie: http://efektywnosc04.ae.wroc.pl/Referat/art41.pdf.
• Król, H. 2000. Uwarunkowania efektywnego systemu szkolenia pracowników. Humanizacja Pracy, nr 3, s. 29–43.
• Kuryłowicz-Rodzoch, A. 1999. Inwestowanie w pracownika. Przegląd metod szkolenia – cykl artykułów. Praca i Zabezpieczenie Społeczne, nr 7–8, s. 6–12.
• Piechnik-Kurdziel, A. 2000. Efektywność szkolenia zawodowego w teorii i praktyce zarządzania personelem. Zeszyty Naukowe Akademii Ekonomicznej w Krakowie, nr 552, s. 41–55.
• Pocztowski, A. 1999. Zarządzanie szkoleniami w firmie. w: Ludwiczyński A. (red.) Szkolenie i rozwój pracowników a sukces firmy, s. 201–216, Warszawa: Polska Fundacja Promocji Kadr.
• Proces szkoleniowy w ocenie dostawców szkoleń. 2002. www.szkolenia.com.
• Sajkiewicz, A. (red.) 2000. Zasoby ludzkie w firmie, Warszawa: Poltext.
• Sekuła, Z. 1999. Controlling personalny – cz. I, Bydgoszcz: OPO.
• Szałkowski, A. (red.) 2000. Wprowadzenie do zarządzania personelem, Kraków: Akademia Ekonomiczna w Krakowie.
• Zgud, J. i M. Kossowska. 2000. O ewaluacji raz jeszcze. Planowanie i projektowanie szkoleń pracowniczych (8). Personel, nr 3.

Identifiers

Biblioteka Nauki

2196053