Metody doskonalenia menedżerów

• Authors: Agnieszka Wyszecka

Abstracts

PL

Autorka artykułu przeanalizowała polską i zagraniczną literaturę dotyczącą metod kształcenia menedżerów. Przedstawiła rozróżnienie „szkolenia” i „doskonalenia”, a także „kompetencji” i „umiejętności”. Metody doskonalenia zostały przedstawione według podziału na te, które odbywają się w miejscu pracy (on the job), i te poza miejscem pracy (off the job). Autorka podkreśliła znaczenie kształcenia menedżerów dla organizacji. To menedżerowie kształtują wizerunek przedsiębiorstw i to w dużej mierze dzięki ich umiejętnościom zarządzane przez nich przedsiębiorstwa mogą osiągać sukces. Z niniejszego artykułu wynika, że organizacje mają ogromny wybór sposobów doskonalenia menedżerów wszystkich szczebli zarządzania, ale ich dobór wymaga dużej wiedzy i ostrożności. Wielką szansą dla polskich przedsiębiorstw są dofinansowania ze środków unijnych, dzięki którym istnieje możliwość doskonalenia kadry różnymi metodami.

• Publisher: Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Ekonomicznych
• Journal: Studia i Materiały
• Year: 2010
• Issue: 1
• Pages: 46-55

Dates

published

2010

Contributors

author

Agnieszka Wyszecka

References

• Courtis, J. 1994. Przeprowadzanie wywiadów, w: D.M. Stewart (red.) Praktyka kierowania. Jak kierować sobą, innymi i firmą. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne.
• Dziedziczak, A. 2000. Uwagi na temat kompetencji społecznej kierowników w kontekście pożądanych umiejętności menedżerskich. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, nr 6 (9), s. 31–43.
• Freas, A. i S. Sherman 2004. The Wild West of Executive Coaching. Harvard Business Review, nr 11 (82), s. 82–90.
• Germain, J. 2008. Why a Senior Manager Needs a Mentor. Training Journal, June, s. 47–50. Instytut Zarządzania 2004. Rynek usług szkoleniowych dla przedsiębiorstw w Polsce, ekspertyza na zlecenie Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa, http://www.parp.gov.pl/index/more/276.
• Jaśko, K., Kikiełka-Pucher, D. i A. Wasińska 2007. Korzyści z przeniesienia. Rotacja pracowników – alternatywa szkolenia, uzupełnienie coachingu. Personel i Zarządzanie, nr 4, s. 44–49.
• Koźmiński, A.K. 2000. Jak zamknąć „Lukę Zarządzania”? Organizacja i Kierowanie, nr 2, s. 7–16.
• Koźmiński, A.K. i W. Piotrowski 1995. Zarządzanie. Teoria i Praktyka, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Łaguna, M. 2004. Szkolenia. Jak je prowadzić, by..., Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Martyniak, Z. 1996. Organizacja i zarządzanie. 60 problemów teorii i praktyki, Kluczbork: Antykwa.
• McLaughlin, H. i R. Thorpe 1993. Action Learning – A Paradigm in Emergence: The Problems Facing a Challenge to Traditional Management Education and Development. British Journal of Management, nr 1 (4), s. 19–27.
• Moore, T.E. 1997. The Corporate University: Transforming Management Education. Accounting Horizons, nr 1 (11), s. 77–85.
• Mroczek, M. 2007. Firma najlepsza z najlepszych, najlepsi dla firmy. Personel i Zarządzanie, nr 2, s. 6–29.
• Oleksyn, T. 2001. Sztuka kierowania, Warszawa: Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości im. Bogdana Jańskiego w Warszawie.
• PARP 2006. Potrzeby szkoleniowe małych i średnich przedsiębiorstw, raport finalny z badania ilościowego przygotowane przez MillwardBrown SMG/KRC dla Polskiej Akademii Rozwoju Przedsiębiorczości, http://www.parp.gov.pl/index/more/6889.
• PARP 2009. Vademecum beneficjenta. PO KL działania 2.1 i 2.2., Warszawa: Polska Akademia Rozwoju Przedsiębiorstwa.
• Parsloe, E. i M. Wray 2002. Trener i mentor. Udział coachingu i mentoringu w doskonaleniu procesu uczenia się, Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
• Pawłowski, K. 1998. Kształcenie menedżerów przyszłości dla dużych przedsiębiorstw, w: P. Bohdziewicz i S. Borkowska (red.) Menedżer u progu XX wieku, s. 177–189. Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej.
• Pearson, A.W. 1994. Kierowanie pracami badawczo- rozwojowymi, w: S.M. Stewart (red.) Praktyka Kierowania. Jak kierować sobą, innymi i firmą, s. 376–377. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne.
• Per-Erik, J. i A. Styhre 2007. Coaching the Site Manager: Effects on Learning and Managerial Practice. Construction Management and Economics, nr 12 (25), s. 1295–1304.
• Pinkowska-Zielińska, H. i A. Respondek 2005. Coaching. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, nr 1, s. 57–64.
• Pocztowski, A. 2003. Zarządzanie zasobami ludzkimi. Strategie – procesy – metody, Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.
• Rakowska, A. i A. Sitko-Lutek 2000. Doskonalenie kompetencji menedżerskich, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Sitko-Lutek, A. 2006. Nowy paradygmat doskonalenia menedżerów. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, nr 3–4, s. 65–74.
• Stoner, J.A. i C. Wankel 1996. Kierowanie, Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.
• Szałkowski, A. (red.) 2002. Rozwój pracowników. Przesłanki, cele, instrumenty, Warszawa: Poltext.
• Szałkowski, A. 2000. Wprowadzenie do zarządzania personelem, Kraków: Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej.
• Turek, D. i A. Wojtczuk-Turek 2006. Wybrane aspekty rozwijania społeczno-psychologicznych menedżerów, w: S. Konarski (red.) Kompetencje społeczno psychologiczne ekonomistów i menedżerów teoria badania edukacja, s. 169–192. Warszawa: Szkoła Główna Handlowa.
• Wales, S. 2003. Why Coaching? Journal of Change Management, nr 3 (3).
• Weinstein-Fitzgerald, K. 1999. Action Learning, Warszawa: Petit.
• Wojtaś-Jakubowska, A. 2009. Trampolina do kariery. Personel i Zarządzanie, nr 2, s. 82–85.
• Woźniak, J. 2009 e-Learning w biznesie i edukacji, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Zielinski, D. 2010. Training Games. HRMagazine, nr 3 (55), s. 64–66.

Identifiers

Biblioteka Nauki

2861638