Psychologia Rozwojowa - Volume 22, Issue 3 (2017) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Uniwersytet Jagielloński

Journal

Psychologia Rozwojowa

Year

2017

Volume

22

Issue

3

Identifiers

Cover

Volume contents

3
- article: From Donders’ Dilemma to Objective Internal Assessment: How Experimental Developmental Psychology Can Contribute to Moral Education (Lind G.), p. 15-24
- article: Kategoria rozwoju w psychologii life-span i jej metodologiczne implikacje (Olejnik M.), p. 25-34
- article: Związek kompetencji poznawczych ze stylami tożsamości w różnych okresach rozwojowych (Gurba E., Czyżowska D.), p. 37-55
- article: Tego nie było, czyli o pamięciowym efekcie negacji przy stwierdzaniu nieobecności czegoś u dzieci w wieku przedszkolnym (Maciuszek J., Materna P.), p. 57-67
- article: Nauczyciele wobec twórczości edukacyjnej (Lazar-Siekierka M.), p. 69-86
- article: Znaczenie autorstwa wytworów intelektualnych w szkole w zależności od koncepcji edukacji (Dudek K.), p. 87-103
- article: Recenzja: Maria Kielar-Turska (red.) (2016), Starość. Jak ją widzi psychologia. Kraków: Wydawnictwo WAM Księża Jezuici (Pilecka W.), p. 111-115
- article: Recenzja: Georg Lind (2016), How to Teach Morality: Promoting Deliberation and Discussion, Reducing Violence and Deceit. Berlin: Logos Verlag (Steć M.), p. 117-121

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.