Wybrane trendy edukacyjne a zrównoważony rozwój poznawczy dzieci i młodzieży

• Authors: Tomasz Szwed

Title variants

EN

Selected educational trends and sustainable cognitive development of children and adolescents

Abstracts

EN

Article is an attempt to find balance in education in the face of variability and uncertainty of everyday social and geopolitical life. The author emphasizes primarily the cognitive development of children and youth. The paper includes a list of recommendations ready to be implemented in education and advocates for shifting the focus from assessing students to ensuring their safe and effective learning.

PL

Artykuł jest próbą znalezienia równowagi w edukacji w obliczu zmienności i niepewności codziennego życia społecznego i geopolitycznego. Autor kładzie nacisk przede wszystkim na rozwój poznawczy dzieci i młodzieży. Opracowanie zawiera listę rekomendacji gotowych do wdrożenia w edukacji i postuluje ściągnięcie akcentu z oceniania uczniów na rzecz ich bezpiecznego i efektywnego kształcenia.

Keywords

PL

VUCA; BANI; rozwój poznawczy; ocenianie; metody kształcenia

EN

VUCA; BANI; cognitive development; assessment; educational methods

• Publisher: Akademia Nauk Stosowanych w Raciborzu
• Journal: Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
• Year: 2024
• Issue: 1(107)
• Pages: 187-194

Dates

published

2024

Contributors

author

Tomasz Szwed

• Akademia Nauk Stosowanych w Raciborzu

• https://orcid.org/0009000712352010

References

• Bąbel P., Wiśniak M., 12 zasad skutecznej edukacji, GWP, Sopot 2018.
• Brown P., Harvardzki poradnik skutecznego uczenia się, PAX, Warszawa 2016.
• Dehen S., Jak się uczymy?, Copernicus Center, Kraków 2021.
• Dumont H., Istance D., Benavides F, Istota uczenia się, Wolters Kluwer, Warszawa 2013.
• Filipiak E., Rozwijanie zdolności uczenia się, GWP, Sopot 2012.
• Karpiński M., Czy każdego można nauczyć matematyki?, [w:] Kształcenie nauczyciel – wyzwanie i zaangażowanie, (red.) W. Bobiński, Universitas, Kraków 2019.
• Klus-Stańska D., Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń, WA Żak, Warszawa 2010.
• Michalak R., Misiorna E., Nauczyciel w zmieniającej się szkole, [w:] Renesans (?) nauczania całościowego (red.) D. Klus-Stańska, WA Żak, Warszawa 2003.
• Mytnik J., wykład podczas wydarzenia online Poniedziałki na Politechnice, 27 listopada 2023.
• Kellerman G., Seligman M., Umysł jutra, MT Biznes, Warszawa 2023.
• Szwed T., Potęga różnorodności na lekcji matematyki. 10 czynników zróżnicowania uczniów w klasie szkolnej, „Matematyka” 2022, nr 4.

Identifiers

Biblioteka Nauki

57437829